[20xx秋]外研版(三起)三下unit1ilikefootball說課稿(完整版)
【正文】 o you like...? Yes, I do. No, I don’t. Does he/she like...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t 模塊內(nèi)容關(guān)聯(lián) 編寫意圖 ? 本模塊 (Module 3)是在第一模塊的基礎(chǔ)上更具體的學(xué)習(xí)如何描述自己的喜好，具有承上啟下的作用，既是對前面的知識進行鞏固，還要為第四模塊學(xué)習(xí)如何詢問他人的喜好奠定基礎(chǔ)。教材的這一編排體現(xiàn)了知識之間 循序漸進 ， 螺旋上升 ，符合學(xué)生的 認知規(guī)律 。 6. 教學(xué)難點： 二、學(xué)情分析 學(xué)生的心理、生理特點，以及生活經(jīng)驗 三年級作為小學(xué)英語開設(shè)的初始年級，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著極強的求知欲，生性活潑好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛是他們的顯著特點。 Step2 Presentation 1. Learn the new words. （ 6分鐘） a. 教師做模仿打籃球動作，讓學(xué)生猜測。 Listen and ，整體感知課文， Listen and point， then put the pictures in the right ，給圖畫排序。 morning exercise， morning exercise， go, go, go! [設(shè)計意圖 ] 根據(jù)小學(xué)生認知的規(guī)律及活潑好動的天性，我自編了一首韻律詩用于鞏固重點詞匯和句型。 星級評價 開展 學(xué)生自評互評、小組評、教師評等多方面評價 注重使用符合新課程理念的評價用語 注意 評價學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的個體差異 營造 民主、平等、溫馨的評價 氛圍 輕結(jié)果，重過程 評價的目的在于促進學(xué)生發(fā)展 課堂評價 本節(jié)課中用到的評價 口頭評價。 3. 學(xué)生資源 在學(xué)習(xí)新單詞時，通過讓學(xué)生邊說邊做，加深記憶，鞏固所學(xué)。 2. 教師資源 學(xué)習(xí)核心句型環(huán)節(jié)，用到了教師運動的照片。以鼓勵性語言為主： Good, Great, Good job等，口頭評價貫穿于整個教學(xué)過程。 Step5. Homework （ 2分鐘）
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