回顧05中考-把握06年中考精神-備戰(zhàn)06年中考(完整版)
【正文】 輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)（語法專題/題型專題）復(fù)習(xí)要領(lǐng)：比較延伸，形成體系結(jié)合“要點(diǎn)”橫向比較，縱向拓展延伸，形成完整的知識(shí)體系。思考4——1）客觀題分值加重（96→105，增加了9分），估計(jì)根據(jù)課標(biāo)泛讀要求，可能會(huì)增加一篇閱讀（10分），在復(fù)習(xí)中，注意閱讀量的積累（將閱讀作為常規(guī)訓(xùn)練開展）和閱讀技巧的指導(dǎo)（細(xì)節(jié)理解、猜測(cè)詞義、歸納概括、推理判斷） 2）不管分值怎么變，相關(guān)題型的專題訓(xùn)練不可少。1）尋找“交集”。（今年的書面表達(dá)命題選材，可能不再趕時(shí)髦，不再過分牽強(qiáng)地追求熱點(diǎn)問題）啟示4——關(guān)注貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題,書面表達(dá)的訓(xùn)練不作太多控制，要讓學(xué)生有話可說，有感可發(fā)。如非課改區(qū)的完形填空題材為關(guān)于寵物的，閱讀理解中A篇題材為中國(guó)當(dāng)代著名的國(guó)學(xué)大師、書畫家啟功先生的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行注重價(jià)值觀的正確引導(dǎo)；B篇題材為關(guān)于學(xué)生課外作業(yè)量的問題探討；短文填空的題材為關(guān)于家庭教育中父母角色轉(zhuǎn)換的話題，引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待現(xiàn)實(shí)問題。回顧05中考 把握06年中考精神 備戰(zhàn)06年中考 ——如何搞好06年中考英語復(fù)習(xí)工作 大足縣教育科學(xué)研究所 謝良映2005年中考，重慶市首次實(shí)行兩考合一，為平穩(wěn)過度，教委多次強(qiáng)調(diào)命題的要求和原則，提出了試題要有利于素質(zhì)教育，有利于減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于推進(jìn)課程改革，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。課改區(qū)的完形填空題材為關(guān)于電子技術(shù)的發(fā)展方面的；閱讀理解A篇為日常作息的幽默小故事；B篇為關(guān)于培訓(xùn)的廣告，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看懂廣告，獲取自己所需信息；短文填空的題材為討論中國(guó)和西方國(guó)家的餐飲禮儀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西文化差異。分析5——試卷在控制全卷難度的基礎(chǔ)上，考慮到“二考合一”的特點(diǎn)，根據(jù)各題型所處的考試性質(zhì)不一，題型間的難度有所調(diào)整，比如，完形填空和閱讀理解作為畢業(yè)考試部分的題型，選材和考點(diǎn)設(shè)置都相應(yīng)降低了難度，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的原則。（課標(biāo)與2000年修訂大綱的交集；Go for it!, JEFC, Learning English 三套教材的交集）內(nèi)容將出現(xiàn)在《2006年重慶市考試說明》中。精神5——考試分值與達(dá)標(biāo)要求：50分（升學(xué)）：100分（畢業(yè)）思考5——注重基礎(chǔ)知識(shí)，不要離開知識(shí)盲目訓(xùn)練能力。專題復(fù)習(xí)階段講評(píng)課居多，若按照逐題講解，一講到底的老辦法，將增加學(xué)生的疲憊程度。三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要領(lǐng)：精選練習(xí)，實(shí)戰(zhàn)演練，插漏補(bǔ)缺，舉一反三在總復(fù)習(xí)期間，適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)試題是必要的，但不能盲目做題，搞“題海戰(zhàn)”，而要精選一些以能力立意為主，兼顧知識(shí)立意設(shè)計(jì)新穎的題目。１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂每一單元要點(diǎn)，歸納概括各知識(shí)語言點(diǎn)。讓學(xué)生上一堂復(fù)習(xí)課，也讓學(xué)生自己出檢測(cè)題，總結(jié)知識(shí)缺漏。以變式講評(píng)法為例：變式講評(píng)法：通過變換命題角度，就題干或選項(xiàng)中的某一部分深入討論下去，有時(shí)也可變換試題敘述方式或語境，來到達(dá)發(fā)散學(xué)生思維的目的。3）鼓勵(lì)性原則：多數(shù)學(xué)生對(duì)考試成績(jī)很重視，講評(píng)課應(yīng)及時(shí)總結(jié)答卷情況，對(duì)考得好的學(xué)生，尤其是思路清晰、靈活有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，要給予表揚(yáng)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立信心，同時(shí)應(yīng)注意考得差的學(xué)生，要鼓勵(lì)，不能埋怨，以免挫傷他們的積極性和自尊心。并對(duì)每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)生的思想教育要貫穿復(fù)習(xí)的始終。對(duì)一些在課堂上還未弄清楚的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，
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