【正文】 計劃一、學生情況分析(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為911歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增,女生均自89歲開始突增,女生均早于男生。，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。4。四、教學措施1。”二、基本情況小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現，去創(chuàng)造。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。站隊時要做到快、靜、齊?！倍⒔虒W目標：，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。游戲:守衛(wèi)紅旗。八 技巧:不同開始姿勢的前滾翻:復習前滾翻九 游戲課:端水平衡:障礙賽跑十 技巧:復習前后滾動。行進間走。運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系。組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯。(二)生心理發(fā)展的特點：四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。小學體育課不僅要為提高全體學生體質打下良好的基礎，更應為小學生的全面發(fā)展起到積極的作用。：(1)重視安全教育。：學習新的教學大綱和新的課程標準，學好各年級的教材，掌握教法。：有計劃、有目的、有內容、有時間、有地點。(四)加強對體育工作的管理：、多檢查。十月份：，參加吳興區(qū)田徑比賽。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。教學重點：由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿騰越?！鞍l(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲，它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材，是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎性教材內容，它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。三、教學目標，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。七、教學進度。根據學生實際，不斷變化練習方式。三、教學要求堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。五、教學進度第一周引導課50米快速跑第二周蹲跳起長繩、短繩第三周自然地形跑踢毽第四周隊列練習、接力短繩第五周30米跑障礙跑第六周繞物接轎力實心球第七周籃球源活動實心球、短跑第八周接力跑、實心球跳短繩第九周實心球、接力各種運球練習第十周籃球活動104往返跑第十一周足球第十二周投擲、短跑排球第十三周跳高原地側面投擲壘球第十四周壘球投擲游戲第十五周跳高跨越式跳高第十六周綜合練習第十七周復習第十八周考試共65課時[小學四年級上冊體育教學計劃]篇8：小學四年級上冊體育教學計劃小學四年級上冊體育教學計劃一、學生情況分析四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。跳躍教材是小學體育教學的重要內容之一，本學期以游戲為主要形式，以發(fā)展跳躍活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點，促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。50米*8或400米跑。二、教學目標及重難點教學目標：了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運