【正文】 ，并提示學習要求。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。四年級第八冊語文教學計劃1教材內(nèi)容本冊課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教學難點：繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。本著循序漸進，由易到難原則。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生?！皩W習提示”告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學。識字182個。會正確、流利、有感情地朗讀課文。教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。（2）能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能理順次序錯亂的句子。學會給課文分段，并說出段落大意。理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。理解課文內(nèi)容，引導學生領悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。學會給課文分段，并說出段落大意。學會給課文分段，并說出段落大意。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞力。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。（二）以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。（六）課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權力還給學生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。二、教學要求：學習習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。會分角色朗讀課文。習作。 摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。另一方面，跟習作訓練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細復述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。五、教學進度表（略）。初步學寫通知書，會使用書名號。三、教學目標能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習普通話。語文成績呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定，10人左右的成績不理想，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個人因素有關，如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系。能理順次序錯亂的句子。一邊讀一邊想。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（1）能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。（七）合理地設計家庭作業(yè)。（三）創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。學習生命的壯歌后領悟課文所贊頌的獻身精神。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。第四單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。第三單元：教學目標：正確、流利、有感