內(nèi)科實習(xí)生帶教計劃共5篇(完整版)
【正文】 查、深靜脈穿刺、心肺復(fù)蘇的適應(yīng)癥、禁忌癥、具體操作步驟和注意事項。定期修改學(xué)生書寫的病歷、各種病程記錄及穿刺記錄。上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。培養(yǎng)良好的個性心理特征，樂觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。第三篇：呼吸內(nèi)科實習(xí)生護(hù)理帶教計劃呼吸內(nèi)科實習(xí)生帶教計劃一、實習(xí)目的：通過臨床實習(xí)幫助學(xué)生將理論知識及基本操作技能結(jié)合臨床實踐，應(yīng)用到“以病人為中心”的高質(zhì)量護(hù)理工作中，在臨床中以培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力、思維能力和探索精神為出發(fā)點；以培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理能力、護(hù)理教學(xué)能力、人際交流能力、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力5個方面為目標(biāo)。熱情接待每一位新入科的護(hù)生，介紹病區(qū)環(huán)境。熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。掌握結(jié)核菌素試驗及臨床意義。加強(qiáng)無菌觀念，強(qiáng)化“三查七對”制度將理論貫穿于臨床實踐中。出科理論及操作考試實習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組呼吸內(nèi)科實習(xí)生帶教計劃第四篇：內(nèi)科實習(xí)生帶教總結(jié)心內(nèi)三科2014教學(xué)總結(jié)心血管內(nèi)科輪轉(zhuǎn)內(nèi)容多且復(fù)雜,而輪轉(zhuǎn)時間相對短。（一）輪轉(zhuǎn)生表現(xiàn)。帶教工作安排上存在個別醫(yī)師教學(xué)任務(wù)重，個別醫(yī)師對教學(xué)重視參與不夠的問題。督促各診療組醫(yī)師發(fā)現(xiàn)特殊或典型病例及時通知輪轉(zhuǎn)生。對輪轉(zhuǎn)帶教工作要給予充分的重視和支持。存在問題：部分輪轉(zhuǎn)生學(xué)習(xí)主動性較差。盡可能放手讓輪轉(zhuǎn)生動手,老師在旁指導(dǎo)。存在問題：各位老師的教學(xué)方法不同，各位輪轉(zhuǎn)生的基礎(chǔ)和接受能力存在差異，因此不可能有一成不變的教學(xué)方法。更重要的是言傳身教,以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)去影響輪轉(zhuǎn)生。嚴(yán)格實行一對一帶教，由各班老師具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成本班的護(hù)理工作和技術(shù)操作，放手不放眼，并嚴(yán)格要求學(xué)生執(zhí)行操作規(guī)程和各項查對制度，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。四． 每月組織一次護(hù)理查房，利用下午做完各項護(hù)理工作的時間值班護(hù)士和休班護(hù)士、實習(xí)學(xué)生均參加，對本病區(qū)病重病人，疑難病人進(jìn)行護(hù)理查房，以便共同提高年輕護(hù)士和實習(xí)護(hù)士的理論水平。三、我科將在教學(xué)上繼續(xù)提高。解決措施：為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們收集輪轉(zhuǎn)生對老師的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。盡量創(chuàng)造讓輪轉(zhuǎn)生多動口,多動手,多動腦的機(jī)會。解決措施：（1）培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)生輪轉(zhuǎn)的主動性。(2)明確輪轉(zhuǎn)重要性。在帶教過程中既分工又合作，齊抓共管,確保輪轉(zhuǎn)工作的順利進(jìn)行。要全員參與。但部分輪轉(zhuǎn)生存在拜金主義和享樂思想，缺乏上進(jìn)心、積極性及敬業(yè)精神?，F(xiàn)對本科室輪轉(zhuǎn)生帶教情況進(jìn)行總結(jié)。各種標(biāo)本的采集方法，示范PPD試驗操作及講解試驗的臨床意義1本科常用藥物的藥理作用、劑量、用藥途徑、毒副作用、配伍禁忌2講解講解氣管切開術(shù)后護(hù)理、呼吸機(jī)的應(yīng)用及護(hù)理觀察、吸痰注意事項。
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