【正文】 y the piano/guitar/violin/drums)：What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語+謂語 What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語+謂語 What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語 What bad weather!How +形容詞或副詞+主語+謂語 How exciting!七．課后反思：，我比較成功、順利地實施了本課的教學(xué)。首先，一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。五、教學(xué)措施：，這是學(xué)習(xí)英語的根本。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。如果能夠給學(xué)生更多參與的機會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。本課中，我設(shè)計了制作海報這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力”。，導(dǎo)入2c。編一個與1a類似的對話。設(shè)計意圖：采用圖片形式進行語法講解既達到練習(xí)及鞏固新語言項目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如有困難，可再聽一遍。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)新制定的《英語課程標(biāo)準》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強自信心，提高學(xué)習(xí)效率。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進行時做好鋪墊。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入新課和學(xué)習(xí)新單詞，極大激發(fā)了他們的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。在聽之前先讓學(xué)生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限定的時間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。四、說教學(xué)過程 Step1 導(dǎo)入新課用剛剛過去的里約奧運會上幾張大家比較熟悉的圖片引入話題，引起學(xué)生的興趣。語言教學(xué)要與文化，社會相結(jié)合。二、學(xué)情分析，形象思維能力強，本課在導(dǎo)入，重點單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生對自然的愛護之情和保護自然的意識，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)代科技的興趣，引導(dǎo)他們樹立積極向上，勇于探索的精神。語言技能 聽：.能聽懂簡單的故事，理解其中的主要人物和事件，能聽懂談?wù)撟匀滑F(xiàn)代科技和歷史遺跡的對話或短文。讀：，理解簡單的書面指令，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動。情感態(tài)度樂于與人交流，在交際中鍛煉并提高各種英語技能。語言技能聽：，談?wù)摳杏X身體不適的感覺對話及短文。（6）注重中小學(xué)各階段的銜接，保證個學(xué)段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。課程標(biāo)準：綜合語言運用能力包括語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識。d better go to see a doctorsectionA一． The analysis of the teaching material and FunctionThe main activities are 1a, 2 and topic around the subject of health, the topic 1 is to review how to use English to talk about various parts of the body unfortable, and advice of verb:should,shouldn 39。2..學(xué)段目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)應(yīng)表現(xiàn)出較強的自信心。（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極向上人生態(tài)度，提高學(xué)生英語實踐活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓的奧運精神，鼓勵學(xué)生磨練意志， 詞匯 記住像follow …one’s advice, check …over….Give up doing …等重點的詞組。寫：。說：。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語來表達自己的看法和大膽實踐的精神。寫：能用短語和句子描寫自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。我所說課的內(nèi)容為第一單元第三話題的C部分，話題以奧林匹克運動會為中心，在復(fù)習(xí)前兩個話題所學(xué)的基礎(chǔ)上，引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。Ⅲ.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點、短語。：在教師精心設(shè)計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識或得出結(jié)論，從而獲得運用語言的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點，在本課的教學(xué)中，我將根據(jù)課程的總體目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計問題和任務(wù)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生做到“聽，說，讀，寫，思，議”六個字，具體來說為以下幾點：。Step3 閱讀課文，完成任務(wù)。（我將采用一些評價手段以激勵學(xué)生。第二項作業(yè)是對課堂的拓展，使學(xué)生了解更多的奧運知識，拓寬他們的視野。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，既要注意到每個合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動起來。Section A分為五個小部份。既節(jié)省了單獨處理的時間，又可以使課程銜接更加自然流暢。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強學(xué)生的興趣和注意力。在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動教學(xué)為主。如步驟一的談?wù)搨€人興趣愛好；步驟三的表演對話等。 Heart Will Go On讓學(xué)生聽，然后設(shè)計一個語言情景，：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。然后叫幾個學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語。（教師可以采用一些評價手段以激勵學(xué)生。(教師在這個活動中，有意識地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語言。請你設(shè)計一個海報（四人一小組），并附上節(jié)目單。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌容^自如運用了be going to 句型來描述將要發(fā)生的事情，基本達到了預(yù)期目標(biāo)。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動了大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個別學(xué)生合作不主動,而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。本冊教材的重點是一般將來時用法；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。六、教學(xué)進度表：周次 授課內(nèi)容 課時安排 第一至第五周 Playing Sports 22 you going to play basketball? 8 you mind teaching me? 7 sports will you take part in? 7 第六至第九周 Keeping Healthy 21 ’d better go to see a must ask him to give up we do exercise to prevent the 第九周 review of Units 12 2 第九周 For middle exam 第十至第十四周 Our Hobbies 21 hobbies did you use to have? 7 sweet music!7 were you doing at this time yesterday? 7 第十五至第十八周 Our World 21 and animals are important to you sure there are UFOs? 7 workers used live models, didn’t they? 7 第十九周