五年級英語上冊期中試卷分析共5篇(完整版)
【正文】 。（1）選擇最佳答案。（1）選出下列各組中不同類的單詞。（1）聽錄音，選出你所聽到的句子。筆試從選不同類單詞、選最佳答案、四會單詞、問答配對、連詞成句、補全對話及閱讀等方面考查。閱讀時，帶著文后問題邊讀邊劃，畫出與文后問題相關聯(lián)的句子，不認識的單詞可聯(lián)系上下文來猜意思。三、存在問題：根據(jù)學生答題情況，可以看出存在以下問題：聽力有些差，尤其是聽單詞?；A知識通過單項選擇考查，學生基本沒有失分情況。既重基礎考查，又重能力考查。句子：句子從聽到的句子和聽問句找答語兩方面考查。閱讀：主要考查學生閱讀能力，是一道綜合練習，考查學生多方面知識及能力。加強補全對話訓練，使學生學會在情景中能靈活運用句子。對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，滲透了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。2小題選Thursday,很多學生選Saturday,其實這兩個單詞差別很大，主要是學生不認真聽導致錯誤。5小題問What do you have for supper ?晚飯吃什么，supper沒學過，學過dinner,一個詞沒學過學生就不知怎么選，活學活用能力較差。失分較多的是favourite、Wednesday及funny，學生書寫favourite時，大多寫成favorite中間少寫u。8小題問最喜歡的水果，大多學生選cabbage,沒認真審題。這幾個句子以前期中考試出過此類型，本來認為是弱點的，學生掌握還不錯，只有個別題出錯，如：第二個句子中n Tuesday，要么拆分開了，要么排列位置不對。主要考查學生閱讀能力，是一道綜合練習，考查學生多方面知識及能力。平時教學沒有適度拓展，如：教學Who’s that young lady ?時，沒有拓展教學Who’s that young mamwomen?四、今后改進措施加強聽力訓練。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。下面就考試試卷做以下分析。二、試題分析這份試卷主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個情景交際和閱讀短文訓練，現(xiàn)分述如下：補全單詞，是屬于基礎知識，主要考查學生的對單詞的記憶。學生不能抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能。在課堂教學中，教師要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。(二)、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。選詞填空，主要考查了學生對介詞的掌握及運用，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生在weekend 的前面用了in。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做。本次考試題量不大，卷面編排較好，便于學生答題。學生沒有看出來?？疾炝藢W生句型的應用能力。教師教學存在一定的問題，講得過快，基礎知識掌握得不牢，管理學生較為松懈，還要加強對學生的管理，教師也要提高素質，備好課，提高教學成績。需要我們進一步加強日常訓練。多數(shù)學生單詞句子背的不好，書寫存在問題。本次考試以聽、認讀、識別、默寫單詞為主，注重基礎，沒有難度太大的題。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。連詞句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據(jù)課本內容，簡單易做，此題得分率為85﹪，出錯的基本是基礎差的學生，他
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