四年級英語期中試卷分析5篇(完整版)
【正文】 知識的的運(yùn)用以及句子的判斷、翻譯。5．培優(yōu)補(bǔ)差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其多看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。第一篇：四年級英語期中試卷分析小學(xué)四年級英語下冊期末考試試卷分析李小英一、基本情況四年級共有學(xué)生8人，實考學(xué)生8人。同學(xué)們把握較好，能準(zhǔn)確排序，完成情況良好。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)秀的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。二、考試情況匯總本次參考59人。連貫上下文，同時還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的信息。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加的努力，盡量多想辦法，盡可能地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，為孩子們的終身語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第三大題是按要求完成句子。但也有瑕疵，比如一大題的題量太大，二題又相應(yīng)過少。第五題著重了一個時態(tài)。原因分析：根據(jù)學(xué)生的答題情況，課文沒有正確理解。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。第二大題是判斷單詞的中文意思，主要考察學(xué)生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學(xué)生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學(xué)生就判斷錯誤了，如：housework 與homework很相似，有部分學(xué)生就判斷錯誤了。今后要在課堂聽說訓(xùn)練，拓寬聽說渠道；教學(xué)中有意識地加強(qiáng)和重視“語音教學(xué)”和“句型教學(xué)”，特別是句子的聽讀。滿分為30共三題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題的第一題，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。三、根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個原因單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。綜和運(yùn)用語言能力比較弱。選擇，語境考查，要求學(xué)生會恰當(dāng)使用。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。第四題是根據(jù)圖畫選擇單詞補(bǔ)充完整句子，這道題目主要考察學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看圖就作答了，造成失分。聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡單，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各
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