五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析(完整版)
【正文】 解決問題這部分很少學(xué)生拿滿分。247。三、試卷分析（一）填空題內(nèi)容的正確率65%，差的方面及成因分析（1）=（）平方米，學(xué)生對公頃和平方米的進(jìn)率記不準(zhǔn)，導(dǎo)致答案正確率下降。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容，其中觀察物體和圖形的面積計(jì)算約占17%，計(jì)算題和應(yīng)用定律與簡便運(yùn)算約占17%，單位換算約占12%，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題約占35%，其他約占19%。二、試題分析：本次試題是五年級下冊全部內(nèi)容和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編造而成，具有以下特點(diǎn)：試題考查全面，覆蓋面廣。注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（三）選擇題失分為40%。求圖中陰影部分的面積學(xué)生出錯(cuò)的很少，說明學(xué)生在這方面掌握的較好。從學(xué)生所列的表格來看學(xué)生對這部分掌握的不是很好，主要是平時(shí)落實(shí)的不到位，復(fù)習(xí)的時(shí)候也沒有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的緣故。注重知識的落實(shí)和因材施教，分層教學(xué)。另外還考查了“位置”、方向、統(tǒng)計(jì)知識。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會計(jì)算。注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。對知識點(diǎn)作重點(diǎn)考察，由重點(diǎn)知識引申出的判斷題和實(shí)踐與應(yīng)用題緊緊貼近生活。如：第六題，有不少學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。具有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生表現(xiàn)越來越大的差距，學(xué)生成績兩極分化，落后面較大。解答應(yīng)用題不能只停留在平時(shí)練習(xí)的題型上，學(xué)生只是按部就班的求問題。義 井 聯(lián) 校 2013年6月第四篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析青銅峽市四小 王麗芳一、出題意圖：從卷面上看，出題人意在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況及數(shù)學(xué)能力、思維方法的培養(yǎng)，考查教師在貫徹新課標(biāo)的過程中是否注重教學(xué)過程，是否注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索主動尋找問題的答案的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對問題有自己的思維方式。百度文庫但有些同學(xué)抄錯(cuò)數(shù)字或符號使得計(jì)算有錯(cuò)。第五題：認(rèn)真畫一畫。百度文庫第五篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、出題意圖：從卷面上看，出題人意在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況及數(shù)學(xué)能力、思維方法的培養(yǎng)，考查教師在貫徹新課標(biāo)的過程中是否注重教學(xué)過程，是否注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索主動尋找問題的答案的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對問題有自己的思維方式。但有些同學(xué)抄錯(cuò)數(shù)字或符號使得計(jì)算有錯(cuò)。第五題：認(rèn)真畫一畫。百度文庫。學(xué)生的方法靈活、看來學(xué)生對課本知識掌握的很好。第二題是填空題。在解決問題這一題中有“走進(jìn)生活”這就引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)真思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的方法靈活、看來學(xué)生對課本知識掌握的很好。第二題是填空題。在解決問題這一題中有“走進(jìn)生活”這就引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中重視學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)真思考的數(shù)
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