五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析(完整版)
【正文】 47。= －=4==－－=1247?！稹?47。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。第四小題失分較多，原因是部分同學(xué)對(duì)題意沒(méi)有真正理解，本來(lái)應(yīng)該用100塊正方形地磚的面積與房間面積作比較，100塊地磚的面積錯(cuò)誤地列式用地磚邊長(zhǎng)乘100。有的同學(xué)在簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程中不認(rèn)真，因此失分。再加上沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，導(dǎo)致失分，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力及審題能力還有待提高。特別是有一定難度的問(wèn)題，大部分同學(xué)已能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心?；A(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外，大部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高，難度稍大的題目，大部分學(xué)生的得分率也很高。此題共有10個(gè)小題，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是（2）小題簡(jiǎn)寫，6aa=（）省略乘號(hào)用平方表示應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但是多了個(gè)因數(shù)6就不知道該怎么寫了，（m+n）10這樣的題目我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)過(guò),所以導(dǎo)致很多學(xué)生都沒(méi)做對(duì)。第三題：選一選，第一小題有些同學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題，原因就是沒(méi)有真正理解商不變的性質(zhì)，或不會(huì)靈活運(yùn)用商不變的性質(zhì)，再加上不細(xì)心導(dǎo)致失分。解決實(shí)際問(wèn)題部分依然存在審題不仔細(xì)，計(jì)算不細(xì)心，數(shù)量關(guān)系不清楚的老問(wèn)題。一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大90倍，積就擴(kuò)大（）倍，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，它們的商（）（）位小數(shù)，它們的結(jié)果估計(jì)比10（），（）。（），()三、計(jì)算：直接寫得數(shù)：＋=247。、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算：＋247。以學(xué)生的發(fā)展為本。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的概念，學(xué)生理解不到位，說(shuō)明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。失分量不大。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。下半學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是：認(rèn)真扎實(shí)地上好新課的同時(shí)，進(jìn)一步對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化應(yīng)用題的分析解答方法，面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但選擇題中230題沒(méi)有準(zhǔn)確答案。31題有的學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確，還有的把莖輸送水分的作用寫成了根吸收水分的作用。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知 識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。三、學(xué)生試卷答題情況。：（1）大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意。加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。總之，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說(shuō)心里的話，講求一個(gè)“實(shí)”，即“真實(shí)”。因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，不斷增強(qiáng)閱讀能力。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。（3）有些同學(xué)能圍繞中心精心選材。與以前考試成績(jī)相比，平均分降低了4分。課內(nèi)閱讀材料考查了微笑所蘊(yùn)含的人與人之間的關(guān)愛(ài)體諒。第五篇：五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析寧遠(yuǎn)小學(xué)張東芳本次期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我對(duì)本次期中考試進(jìn)行分析。縱觀整套試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐方面的知識(shí)進(jìn)行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，引導(dǎo)今后的科學(xué)教學(xué)更加注重動(dòng)手實(shí)踐操作能力
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