五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析(完整版)
【正文】 47。= －=4==－－=1247。○○247。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。第四小題失分較多，原因是部分同學(xué)對題意沒有真正理解，本來應(yīng)該用100塊正方形地磚的面積與房間面積作比較，100塊地磚的面積錯誤地列式用地磚邊長乘100。有的同學(xué)在簡便計算的過程中不認真，因此失分。再加上沒有認真計算，導(dǎo)致失分，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力及審題能力還有待提高。特別是有一定難度的問題，大部分同學(xué)已能綜合運用所學(xué)過的知識去解決。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心?；A(chǔ)知識考試題中除個別的題目學(xué)生出錯外，大部分的題目學(xué)生的準確率比較高，難度稍大的題目，大部分學(xué)生的得分率也很高。此題共有10個小題，學(xué)生出現(xiàn)錯誤最多的是（2）小題簡寫，6aa=（）省略乘號用平方表示應(yīng)該沒問題，但是多了個因數(shù)6就不知道該怎么寫了，（m+n）10這樣的題目我沒有特別強調(diào)過,所以導(dǎo)致很多學(xué)生都沒做對。第三題：選一選，第一小題有些同學(xué)出現(xiàn)了問題，原因就是沒有真正理解商不變的性質(zhì)，或不會靈活運用商不變的性質(zhì)，再加上不細心導(dǎo)致失分。解決實際問題部分依然存在審題不仔細，計算不細心，數(shù)量關(guān)系不清楚的老問題。一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)擴大90倍，積就擴大（）倍，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大100倍，它們的商（）（）位小數(shù)，它們的結(jié)果估計比10（），（）。（），()三、計算：直接寫得數(shù)：＋=247。、能簡算的要簡算：＋247。以學(xué)生的發(fā)展為本。對于一些靈活運用的概念，學(xué)生理解不到位，說明學(xué)生學(xué)了知識不會靈活運用。失分量不大。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。下半學(xué)期的重點任務(wù)是：認真扎實地上好新課的同時，進一步對舊知識進行復(fù)習(xí)鞏固，強化應(yīng)用題的分析解答方法，面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進生，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但選擇題中230題沒有準確答案。31題有的學(xué)生表達不準確，還有的把莖輸送水分的作用寫成了根吸收水分的作用。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知 識解決實際問題的機會與方法策略。讓學(xué)生把學(xué)到的知識靈活地運用到實踐中。三、學(xué)生試卷答題情況。：（1）大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意。加強字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。需要加強訓(xùn)練。總之，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，不斷增強閱讀能力。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。（3）有些同學(xué)能圍繞中心精心選材。與以前考試成績相比，平均分降低了4分。課內(nèi)閱讀材料考查了微笑所蘊含的人與人之間的關(guān)愛體諒。第五篇：五年級第一學(xué)期語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析寧遠小學(xué)張東芳本次期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我對本次期中考試進行分析?？v觀整套試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識，更注重對學(xué)生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，引導(dǎo)今后的科學(xué)教學(xué)更加注重動手實踐操作能力
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1