二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版乘加、乘減參考教案(完整版)
【正文】 把所有的小正方體看成4行，且每行5個(gè)，然后再把多看的3個(gè)減去即可。、4的乘法口訣。對(duì)于有困難的同學(xué)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幾名同學(xué)舉手說(shuō)出答案，師生共同糾正。也就是當(dāng)若干分中有一份與其他份的數(shù)量不同時(shí)，可以先用乘法求幾個(gè)相同加數(shù)的和，再加上不同的數(shù)也可以假設(shè)每份都相同，用乘法算，再減去所多部分。四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在具體情境自主解決乘加、乘減問(wèn)題，建構(gòu)乘加、乘減問(wèn)題的模型，形成基本的解決問(wèn)題的策略，掌握乘加、乘減的計(jì)算方法和算理，能正確地計(jì)算。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)說(shuō)、擺、練等多種形式發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（課件動(dòng)畫出示4珠玉米，每珠有4個(gè)。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)過(guò)程中，允許學(xué)生交流意見，以達(dá)全員參與的目的；提倡并鼓勵(lì)算法多樣化，；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，并在探索過(guò)程中鍛煉提高能力；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，在同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上想出新的方法。：34+3就是求比3個(gè)4多3的數(shù)，441就是求比4個(gè)4少1的數(shù)。（板書：乘加，乘減）（設(shè)計(jì)意圖：觀察比較是一種提升）（設(shè)計(jì)意圖：在上述活動(dòng)中，學(xué)生不僅解決了問(wèn)題，而且通過(guò)情境理解了乘加、乘減的意義，自然得出了計(jì)算的順序，同時(shí)為今后兩步計(jì)算應(yīng)用題的學(xué)習(xí)建立了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。采用邊質(zhì)疑邊擺磁鐵的方法講解。（出示一張圖，里面有19朵花，學(xué)生圈的方法不一樣，列式也就不一樣了。學(xué)生都是具有豐富潛力的個(gè)體。）公園里蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢學(xué)習(xí)提示（先自學(xué)，之后小組內(nèi)合作交流）：有（）個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人問(wèn)題：一共坐了多少人？你自己或者你們小組會(huì)幾種方法呢？三、小組展講、展評(píng)四、課題再疑現(xiàn)在你們知道什么是乘減乘減？會(huì)計(jì)算乘加乘減了嗎？現(xiàn)在你們可以把前面的小熊摘玉米兩道算式合并成一道算式了嗎？五、鞏固練習(xí)六、學(xué)科長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人第四篇：二年級(jí)上冊(cè)乘加乘減教案二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教版二年級(jí)上冊(cè)58頁(yè)59頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：、乘減的計(jì)算方法。現(xiàn)在你們能自己說(shuō)出34－1＝11的運(yùn)算順序嗎？三、課題再疑前面我們提出的兩個(gè)問(wèn)題你們現(xiàn)在知道了嗎？什么是乘減乘減？會(huì)計(jì)算乘加乘減了嗎？ 你們還有什么疑問(wèn)嗎？ 現(xiàn)在你們可以把前面的小熊摘玉米的問(wèn)題運(yùn)用我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘加乘減知識(shí)解決嗎？（教師板書）四、鞏固練習(xí)算一算42+25 43+12 23+2 224 337 432看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)用乘加、乘減解決問(wèn)題小剛的媽媽在超市買了4袋米醋，每袋2元。33+2先算什么？在圖中求得是什么？……師：你們能為這樣的算式起個(gè)名字嗎？總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是先算乘法，再算加減法。我們?cè)诮鉀Q生活中的問(wèn)題時(shí)，要多觀察、多思考，找出自己喜歡而且簡(jiǎn)便的方法。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。重點(diǎn)：了解含有乘加乘減的算式的運(yùn)算順序。）第三篇：二年級(jí)上冊(cè)乘加乘減教案二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：、乘減的計(jì)算方法。根據(jù)4X6=24，填寫4X□+4=24，4X□4=24。（可以用剛學(xué)的方法，先算3x4等于12，再加4等于16。）（三）鞏固運(yùn)用，模型內(nèi)化小熊想把剩下的玉米分給森林里的小動(dòng)物們，夠嗎？（出示圖片：共5張桌子，其中4張，每張3只小動(dòng)物，第5張4只動(dòng)物）（1）學(xué)生獨(dú)立完成后反饋交流。怎么計(jì)算，先算什么？再算什
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