三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析(完整版)
【正文】 普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。這項(xiàng)除了少數(shù)潛能生失分，大多數(shù)學(xué)生都沒有錯誤。從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力比以前也有很大提高。本次考試，從試卷面上看，分別從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；從題目上看，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。三、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析: 第一題：填一填。第五題：畫一畫。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。這主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和基本技能上，這必須是每個學(xué)生都能牢固掌握的。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。二、卷面分析。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對左、右表示的方向分不清楚。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時間，沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了。，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。試卷有以下幾個特點(diǎn)：題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、畫圖題（平移、畫軸對稱圖形的另一半、畫面積一定的圖形）和解決問題。二、質(zhì)量分析本次考試我們?nèi)昙壒灿?00名同學(xué)參加考試，90分以上有51人，80—89分有88人，70—79分有27人，60—69分的9人。判斷題第一題學(xué)生錯的多，沒有理解分?jǐn)?shù)的意義。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊(yùn)涵了對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用水平的考查。注重運(yùn)用，有一定靈活性。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，判斷不加以思考。及時補(bǔ)差。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。2個別學(xué)生的計算準(zhǔn)確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平時的課堂訓(xùn)練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系?？傊@次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學(xué)中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人。（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解，注重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測。第五篇：三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析20112012******學(xué)校 三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的
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