三年級數(shù)學下冊試卷分析(完整版)
【正文】 普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。從學生答題的情況來看，學生對本學期所學的基礎知識掌握較好，能靈活運用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題。這項除了少數(shù)潛能生失分，大多數(shù)學生都沒有錯誤。從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能，綜合運用所學知識分析、解決問題的能力比以前也有很大提高。本次考試，從試卷面上看，分別從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力；從題目上看，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。三、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析: 第一題：填一填。第五題：畫一畫。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。這主要體現(xiàn)在基礎知識和基本技能上，這必須是每個學生都能牢固掌握的。進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。二、卷面分析。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導致學生對左、右表示的方向分不清楚。由于在月考前第一單元的內容已學完一段時間，沒有復習，導致很多學生都已經遺忘了。，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、畫圖題（平移、畫軸對稱圖形的另一半、畫面積一定的圖形）和解決問題。二、質量分析本次考試我們三年級共有200名同學參加考試，90分以上有51人，80—89分有88人，70—79分有27人，60—69分的9人。判斷題第一題學生錯的多，沒有理解分數(shù)的意義。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查。注重運用，有一定靈活性。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，判斷不加以思考。及時補差。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。2個別學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練及差生轉變工作不夠也有直接聯(lián)系?？傊?，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學中的一些問題，我們會用心總結經驗，以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人。（三）今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎知識的理解，注重了數(shù)學概念，思維方式，解題技巧的檢測。第五篇：三年級下冊數(shù)學期中試卷分析20112012******學校 三年級下冊數(shù)學期中試卷分析一、基本情況分析本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的
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