荷葉圓圓第二課時(shí)(完整版)
【正文】 讀小蜻蜓（1）看見(jiàn)這一幕，誰(shuí)迫不及待飛過(guò)來(lái)了？（小蜻蜓）（2）它怎么說(shuō)的？（生讀文）（3）小蜻蜓是什么姿勢(shì)待在荷葉上？（立）請(qǐng)你做小蜻蜓飛翔的動(dòng)作給大家看?！爸椤碧稍凇叭~”上，干什么呢？能讀出這種感受嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（點(diǎn)名）還有什么是亮晶晶？如果你是只蜻蜓，為什么“立”在荷葉上？你見(jiàn)過(guò)什么透明的東西。為什么它們把荷葉當(dāng)著。（指導(dǎo)讀好課題）游戲復(fù)習(xí)讀詞：開火車讀課文里有很多朋友都喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉！他們是誰(shuí)？（指名說(shuō)）把句子說(shuō)完整：誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)和誰(shuí)都喜歡荷葉？（喜歡荷葉的是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）三、讀文，走近荷葉的小伙伴這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)做什么呢？快跟老師一起去課文里找一找。（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象〃看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫它的哪一段。（要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)〃小組成員積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律）全班內(nèi)交流。師：小青蛙把綠油油的荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)〃展開喉嚨高歌一曲〃讓池塘里的每一種動(dòng)物、植物都來(lái)欣賞〃是多么快活的事情??！你會(huì)模仿青蛙唱歌嗎？生：（模仿青蛙呱呱呱唱歌）師：如果你是歌唱家〃喜不喜歡這片大大的、圓圓的、綠綠的荷葉呀？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀課文第四段。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。注意矯正字音二、整體感知課文內(nèi)容[6分鐘]你們喜歡荷葉嗎？（貼荷葉）是啊，荷葉圓圓的，綠綠的，咱們一起來(lái)夸一夸這美麗的荷葉吧。發(fā)表一下感想吧師：還有誰(shuí)也想登臺(tái)歌唱，做做大歌星的？指導(dǎo)朗讀師：如果我把第二段和第三段換一下，改成——（出示修改的語(yǔ)段）行不行？師小結(jié)：看來(lái)荷葉對(duì)于每個(gè)小伙伴都有不同的作用，這些動(dòng)作也具有小動(dòng)物各自的特點(diǎn)，是不能隨意替換的。會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字?！菊n時(shí)】2課時(shí)。(五位同學(xué)分別帶領(lǐng)大家讀完全篇課文，老師在旁糾正不正確的讀音)師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，老師呀想來(lái)帶大家玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲?！敝械摹拔摇笔恰靶∷椤薄＂?師：請(qǐng)同學(xué)把這段話讀給同座位同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，要讀得對(duì)，讀得好聽(tīng)。第四段：⑴ 同學(xué)們表演的真不錯(cuò)。⑵ 指名讀。進(jìn)行評(píng)比、表?yè)P(yáng)。整篇課文朗讀：⑴ 全班齊讀整篇課文。瞧!它把荷葉當(dāng)成了鋪著綠綠地毯的歌臺(tái)正在大聲唱歌呢!誰(shuí)想讀?⑵ 指名讀。⑷ 齊讀?！敝械摹拔摇笔恰靶◎唑选?。生：荷葉是我的搖籃。(開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)在我們大家根據(jù)這些詞語(yǔ)做一做動(dòng)作好嗎?(笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)二、初讀課文師：老師遇到一個(gè)難題，今天我請(qǐng)來(lái)的4位小客人不見(jiàn)了，誰(shuí)愿幫老師找一找?(學(xué)生紛紛舉手)師：好，請(qǐng)小朋友們把書打開到第14課自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人。背誦課文。四、朗讀全文，表演[10分鐘]四個(gè)小伙伴和荷葉在一起多么快樂(lè)啊，讓我們和小動(dòng)物們一起再開開心心與荷葉一起玩吧。
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