20xx蘇教國標(biāo)版六年級語文下冊教案理想的風(fēng)箏(完整版)
【正文】 方式，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！ ∫?、一、復(fù)習(xí)引入 讀題。我就是那時候被她甩掉一條腿的。 請每位同學(xué)小聲讀讀。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。一。我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量 每位同學(xué)放開聲音讀讀。 四、回憶課題，理解理想的風(fēng)箏 現(xiàn)在，你能答復(fù)嗎課題為什么叫理想的風(fēng)箏 如果讓你在劉老師的風(fēng)箏上寫一句話，你會寫什么 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國標(biāo)版六年級語文下冊教案理想的風(fēng)箏
設(shè)計理念：
此課堂教學(xué)是曉院附小先學(xué)后教，提升教學(xué)品質(zhì)的研究專題下的系列研究課之一
〔2〕結(jié)合高年段學(xué)生的特點及教材的特點，文章中學(xué)生能讀懂的情節(jié)放手讓學(xué)生自讀自悟，教師旨在引導(dǎo)學(xué)生感受到人物的內(nèi)心活動，揣摩文章中景物描寫的作用，讀懂文章的內(nèi)涵
〔3〕甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊
7。一。 他仰望白云，注視著那
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