20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——我的戰(zhàn)友邱少云(第二課時(shí))(完整版)
【正文】 問：在這里，用反問句式起什么作用? 師述：所以，我擔(dān)憂叫起來(lái)?yè)?dān)憂是不是不放心?(不是)請(qǐng)同學(xué)們回想一下，當(dāng)你不小心被火或滾燙的東西燙了一下，你會(huì)怎樣傲?(生答)更何況邱少云還是一位年輕的戰(zhàn)士，經(jīng)受的考驗(yàn)并不多。(生看圖說話)根據(jù)邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)的英雄行為，同學(xué)們想一想，他當(dāng)時(shí)是怎樣想的?(生答)通過細(xì)致的外表描寫來(lái)展現(xiàn)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)，這種寫法值得我們?cè)诮窈蟮膶懽鲿r(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 七、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出一兩處描寫邱少云外表的句子，寫出他的內(nèi)心活動(dòng)。在抓重點(diǎn)句子方面，教者緊緊抓住第七自然段中這怎么忍受得了呢聯(lián)系上下文指導(dǎo)學(xué)生思考議讀，并結(jié)合理解我不敢朝他那兒看但是忍不住不看這個(gè)雙重否認(rèn)句式。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——我的戰(zhàn)友邱少云(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本文寫法
〔2〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——我的戰(zhàn)友邱少云(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本文寫法
〔3〕教學(xué)重、難點(diǎn)
第三段是教學(xué)的重點(diǎn)
〔4〕教學(xué)過程
一、師述
〔5〕紋絲不動(dòng))
問：什么叫紋絲不動(dòng)
〔6〕(生答)(板書：嚴(yán)守紀(jì)律)
二、師述
8。讓學(xué)生理解我極為痛苦矛盾的心情，理解邱少云忍受著一般人難以忍受的痛苦，從而讓學(xué)生懂得邱少云為什么任憑烈火燒身、
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