20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——挑山工第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 識(shí)〕〔評(píng)析：此設(shè)計(jì)在理解前文內(nèi)容的根底上，聯(lián)系自己的實(shí)際，以及以有的認(rèn)識(shí)，由表及里，內(nèi)化為自我認(rèn)識(shí)〕 作業(yè)設(shè)計(jì) 找出描寫(xiě)挑山工外貌的句子，抄寫(xiě)下來(lái)?！ ∥乙?jiàn)挑山工幾次超過(guò)我們，為什么感到驚訝 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文找出挑山工與游人的不同點(diǎn)，并相機(jī)板書(shū)。 有感情地朗讀重要段落。 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖： 〔一〕誦讀課題，啟動(dòng)思維 齊讀課題，你想知道些什么 根據(jù)預(yù)習(xí)用原文中的句子或自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)挑山工 〔評(píng)析：此環(huán)節(jié)從整體入文檢查學(xué)生綜合，概括能力，對(duì)于根底較差的學(xué)生可以直接用原文的句子而根底較好自己的認(rèn)識(shí)自由發(fā)揮，表達(dá)出層次?！惨?jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)〕 為什么挑山工能常常跑到我們前頭呢 引導(dǎo)學(xué)生著重理解挑山工說(shuō)的那段話(huà)，并用投影
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