20xx六年級語文索溪峪的“野”教學設計(完整版)
【正文】 1．認識賦、淑、撅、叟、滌5個生字。 [教學過程] 一、激趣導入 1．放多媒體課件，欣賞張家界風光圖片?！ ≠x予淑女撅著老叟蕩滌 膽顫倩影崛起巍巍 千峰萬仞綿亙蜿蜒旁逸斜出窈窕淑女 2．對不理解的詞語質(zhì)疑解疑?！ 、學習山野一段?！ ?．匯報。如果你到了那兒，你會怎樣 小結(jié)：索溪峪的山水很美，人和猴子更是野性十足，這里的一切都被大自然凈化了，詩化了?！ ”Ｗo大自然 共同建立人與自然和諧共處的綠色文明 八、總結(jié)升華 同學們，此時此刻，能用幾句詩或優(yōu)美的語言贊美一下索溪峪，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感嗎 最后，老師想吟一首詩來抒發(fā)對索溪峪的喜愛之情。猴子林中與人戲，游人忘情不欲還。野39。〕 水野：先概括水野的特點，然后采取擬人的手法，具體描寫溪水與山路互相嬉戲、玩耍，在它們相互嬉戲的過程中，表現(xiàn)索溪曲折起伏的特點，同時也表達溪水和山路相依相繞的密切關系?！矊W生匯報，老師可以適時點撥，爭取體會到如下程度。課文按總分總的順序，從山野、水野、物野、人野四個方面描寫了索溪峪的野?！舶鍟核飨囊啊场 ?．同學們齊讀課題。
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