20xx小學六年級語文教案——火燒云教學設計示例(完整版)
【正文】 會兒等句子的理解以及對重點表示顏色詞語的推敲，知道準確地寫出了顏色的變化多、變化快?！ ∩阂黄ヱR?！ ?．總結(jié)、擴展。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學六年級語文教案——火燒云教學設計例如
第一課時
一、談話導入，揭示課題
同學們，日出或日落時
〔2〕〔正音〕
2．按提綱交流：
?、偈裁词腔馃?br /> ?、谡n文從哪幾方面寫火燒云的〔板書：霞光、顏色、形狀〕課文哪個自然段寫了霞光與火燒云有什么關(guān)系
〔霞光是火燒云的一個方面〕
每一局部段意：〔l段〕霞光照到地上的情景
8?！ ?〕總結(jié)。一?！ ∮靡粋€詞語概括〔板書：色彩斑斕，變幻莫測〕 感情朗讀，注意語調(diào)的輕快流暢?！ ≌n文哪些地方寫了火燒云顏色的變化多、變化快是怎樣寫的 討論后全班匯報交流： 先講了什么〔先講火燒云從西燒到東，好似是天空著了火。〕〔板書：變化多、變化快〕 2．指導閱讀第一自然段 指名讀，提問： 〔l〕課文寫的是什么時候的火燒云你是從哪看出來的 只答復出黃昏時的火燒云不確切，應根據(jù)旁邊走來個乘涼的人答復出夏天黃昏時
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