【正文】 兒完整欣賞。春天的花園里，還可以看到些什么聽到些什么聞到些什么如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了?春天來了?的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察春天，了解春天，感受春天里植物的生長變化第12篇、中班春天主題春天，花園里有什么教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音活動(dòng)過程：?春天來了?。如：春曉詠柳春天的秘密等。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表示歌曲內(nèi)容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。教學(xué)反思：在教學(xué)?報(bào)春?這首歌曲時(shí)，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了，于是我抓住時(shí)機(jī)展開教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。times。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：現(xiàn)在是春天，你們?cè)诖禾於寄芸吹?、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作過程：一、你問我答，引出主題：用兒歌的形式進(jìn)行你問我答游戲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我通過一個(gè)歌表演活動(dòng)?春天天氣真好?再次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。她們是誰呢用好聽的詞答復(fù)是什么樣的春天四：表演詩歌內(nèi)容：請(qǐng)局部幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等，并學(xué)說詩歌中的話。欣賞故事：媽媽說春天來了，快去歡送春天吧！小熊說春天是誰呀，她在哪里呢就出門去尋找。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！?〕提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。懂得討論時(shí)要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。春天其實(shí)也在我們身上。第4篇、中班春天春在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)詩歌的意境美。播放歌曲?春天?。春天到了，春天到了，春天真美麗。4．你們還看見誰了〔小白兔〕小白兔在向我們招手，它在說什么呀讓媽媽來聽一聽。都有些什么顏色的花呀〔寶寶自由說〕寶寶看的真仔細(xì)。這便是一個(gè)幼兒老師的教育智慧，天下無難事，只怕有心人。我不禁問孩子們：小燕子的家在哪兒呢孩子們七嘴八舌，討論不絕，答案先不能告訴孩子們，這是個(gè)秘密留在最后。燕子說：雪花，雪花，快快走吧。燕子飛回來了，種子也要發(fā)芽了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：?柳絮飄飄?。春天的時(shí)候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。冬天已過，我要玩耍！柳絮說：我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！活動(dòng)反思：春回大地，萬物復(fù)蘇，春暖花開，生機(jī)盎然，春天的來臨，給整個(gè)世界帶來了生機(jī)與希望。幼兒園的老師，在帶孩子戶外活動(dòng)時(shí)，常常都會(huì)引導(dǎo)孩子去觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)一些大自然的秘密，這些在幼兒園里，都是一些司空見慣，每一個(gè)用心的老師都會(huì)這樣去做的。你們猜猜會(huì)是誰寄給我們托二班的信呀〔幼兒自由說〕是嗎讓我們來看一看到底是誰寄來的噢，原來是小白兔寄給我們的?？匆姾?。小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。感知樂曲的優(yōu)美旋律。幼兒的演唱效果很好。你見過的春天是什么樣的你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻峤處熓痉秳?chuàng)編?；趯?duì)本班幼兒的分析和思考，我想是否大膽一些，用分組的形式來滿足不同幼兒需要，幾個(gè)線索同時(shí)展開，不僅能加快探究進(jìn)程，而且能相互補(bǔ)充，讓幼兒與同伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗(yàn)思來想去，我決定作這樣的一次嘗試?！?〕幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來。談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)春天有那些朋友呢小結(jié)，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了?！澄澹阂魳罚?qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說一說自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語言說出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。冬天的樹枝看上去怎么樣春天的樹枝上長出了什么幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。?樹葉小耳朵?是一個(gè)語言活動(dòng)。幼兒繪畫請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了times。2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。幼兒跟著教師念歌詞。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)識(shí)對(duì)象；另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的更充分的條件。二、提問法：〔結(jié)合春天的圖片，教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征〕〔1〕春天是一年當(dāng)中第幾個(gè)季節(jié)春天到了，天氣怎么樣〔要求講出三種以上的季節(jié)特征〕。在這里我通過兒歌春天來了讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。跟著歌曲拍手，熟悉旋律。2．欣賞散文詩?春天，花園里有什么?。活動(dòng)反思：?春天，花園里有什么?是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩?春天，花園里有什么?為主，以畫畫作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會(huì)詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。第六遍是請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行表演。2．嘗試按號(hào)碼正確撥打 。3．游戲：打 幼兒5人一組，扮演故事中的角色打 。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打 的！小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了找春天這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。公布春游方案，邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。比方隨著雨天的增多，將逐步開展一系列有關(guān)春雨的探索活動(dòng)。班上的孩子們也非常喜歡這種方法。〔一〕分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。演示課件驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它烏龜怎么說演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對(duì)雷聲的感受。２、知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。聽聽詩歌里講了什么出示掛圖，教師朗誦詩歌。使用?小朋友的書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、?小朋友的書。提問：歌曲里唱了什么教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。第二遍跟唱：請(qǐng)幼兒看?小朋友的書。mdash。自由結(jié)伴表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?小朋友的書。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你把它們變成音符，添畫在符干下。分組操作，將黃豆分別種在四種不同飛種植環(huán)境的瓶子中?；顒?dòng)過程：１、吸一吸雨后清新的空氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)春天主題內(nèi)容范畫1mdash。提出作畫要求。課前導(dǎo)入：①、手指游戲〔簡短〕②、觀看PPT〔美麗的花朵〕，并作相應(yīng)的闡述，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。講規(guī)那么：水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上?？磮D片，聽教師講述故事。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。幼兒情況分析：中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的開展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班春季教案20篇
這是中班春季教案20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)
〔2〕第一段引出故事角色一――青蛙〔1〕幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰〔2〕根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱
40。先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。〔3〕幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時(shí)參加合作游戲的成分，如小傘兵圍成了8字形等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲?！?〕讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了小麻雀說：不不，春雨是紅色的。為什么春雨落到草地上，草地綠了灑在桃樹上，桃花紅了春雨為什么能給大地帶來萬紫千紅3．仿編故事?春雨的色彩?。請(qǐng)值日生和老師幫助發(fā)紙杯、水彩筆。老師想和小朋友們一起創(chuàng)作。畫的時(shí)候要注意畫面完整?；顒?dòng)過程：１、出示范畫引題。引導(dǎo)幼兒用鼻子深呼吸。分組布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在日常生活中仔細(xì)觀察不同瓶中的種子發(fā)芽的情況，并做好記錄，在此過程中感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和需求。科學(xué)：瓶子里的小芽芽活動(dòng)目標(biāo)：觀察不同種植環(huán)境的發(fā)芽情況，感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和要求。跟唱第一遍，討論分析：怎樣把歌曲唱好聽〔春雨局部可以唱的抒情、優(yōu)美，種子局部可以唱的短促、有力〕第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱?；顒?dòng)過程：１、感知春雨和種子的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四人站成一個(gè)圈，每人表演一句。第三句：樹上小鳥喳喳叫mdash。第三遍跟伴奏自唱：請(qǐng)幼兒指著書上圖譜自己唱。第三樂句〔樹上鳥兒喳喳叫〕：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。黑板、彩色粉筆?！舶〝U(kuò)編內(nèi)容〕游戲瓜找種子春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。提問：春雨落下的聲音是怎么樣的詩歌里怎么說的誰聽見了，怎么說幼兒跟著朗誦一遍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖12號(hào)；?小朋友的書。春天，雷公公打鼓是要告訴大家春天來到了?！?〕演示出課件，并用兒歌小結(jié)討論：你們喜歡小青蛙嗎冬天小青蛙在干嗎它在哪兒冬眠演示課件，講述故事第一段。本次活動(dòng)中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個(gè)活動(dòng)過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對(duì)理解能力、思辨能力、語言表達(dá)能力等提出挑戰(zhàn)。教材分析我選擇運(yùn)用新教材中的故事?響亮的大鼓?為載體，引起孩子們對(duì)春雷的關(guān)注。嘗試運(yùn)用觀察、比擬、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過程：指導(dǎo)幼兒分組制訂春游方案，討