【正文】 相關(guān)文章?中班主題活動(dòng)教案：吃火鍋真暖和教案?：中班主題活動(dòng)吃火鍋真暖和教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一，在“吃火鍋〞游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看吃火鍋真暖和教案吧。讓幼兒再次傾聽歌曲?春天來了?，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受?！?〕讓幼兒嘗試從高處往下跳。幼兒互換頭飾，再次表演一次。我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅教學(xué)反思：活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。幼兒兩人一組，互相交流，嘗試仿編故事?春雨的色彩?。2．嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，仿編故事?春雨的色彩??？?，老師這里有一個(gè)涂好色的紙杯了，漂亮嗎③、裁剪老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎么剪的。幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。提問：請(qǐng)小朋友想想，春天里還會(huì)發(fā)生什么故事呢兩人結(jié)伴討論。請(qǐng)你睜大眼睛看一看，我們身邊的花、草、樹和下雨前有什么不同〔引導(dǎo)幼兒使用優(yōu)美的詞語描述，如郁郁蔥蔥、鮮艷、亮麗等〕３、說一說雨后的感受你喜歡春天的雨嗎為什么〔幼兒討論〕４、我和春雨后的什么留個(gè)影引導(dǎo)幼兒找到自己最喜歡的景色，跟它留個(gè)影，教師幫助幼兒完成攝影活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?小朋友的書。２、黃豆或綠豆種子每組一份〔30顆以上〕活動(dòng)過程：１、出示種子，引導(dǎo)幼兒討論。春天到?第5mdash。教師有感情地清唱歌曲?春雨沙沙沙?一遍。聽歌曲音樂，做鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。第四句：花兒開得多么好mdash。第一句：春天天氣真好mdash。提問：歌曲一共有幾句第一句唱什么第二句唱什么(逐句提問)教師唱第三遍〔伴奏〕，幼兒傾聽。春天到?第1~2頁春天真美，請(qǐng)幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。音樂：春天活動(dòng)目標(biāo)：１、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。小魚會(huì)怎么說小鳥會(huì)怎么說〔小魚說：下吧，下吧，我要游泳；小鳥說：下吧，下吧，我要唱歌等。小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因?yàn)榇禾斓挠晗逻^后，花、草、樹木長得更好。第16篇、中班主題活動(dòng)春天到mdash。繼續(xù)講述故事第四段邊演示課件邊講述，引出故事第四段根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜這個(gè)朋友是從蛋里出生的。而這四次挑戰(zhàn)也是層層推進(jìn)的，從最簡單的對(duì)外形特征的了解、到細(xì)節(jié)的觀察、到聽覺的運(yùn)用、到對(duì)生活習(xí)性的分析，孩子們面臨的思維挑戰(zhàn)越來越大，獲得的成功體驗(yàn)也越來越強(qiáng)烈。教學(xué)法介紹多媒體技術(shù)是我很感興趣也比擬擅長的一種教學(xué)手段。我們認(rèn)為春風(fēng)、春雨、春雷是非常能反響季節(jié)特點(diǎn)的自然現(xiàn)象，而中班孩子的年齡特點(diǎn)又決定了他們較容易無視這些隱性的變化。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。帶著幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。三是在評(píng)價(jià)上沒能到達(dá)具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、群眾化的表揚(yáng)用語。喂，小狐貍嗎春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！小狐貍聽了 ，也得兒得兒撥號(hào)碼――4，喂，小黑熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧小黑熊聽了 ，高快樂興來到外邊，看見大伙兒全出來了。教師：故事中有誰他們?yōu)槭裁匆? 你從哪些話里可以聽出春天來了看圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。同時(shí)，我沒有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會(huì)好一些。第三遍是請(qǐng)幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。4．畫一畫春天的花園。3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。通過看圖片再次欣賞。六、操作法：將幼兒分成四個(gè)組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來。通過各種活動(dòng)形式，協(xié)助幼兒了解春天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒自信的態(tài)度，大膽的性格，獨(dú)立的精神。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評(píng)價(jià)，并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予表彰鼓勵(lì)。2．欣賞歌曲?報(bào)春??！灿變弘x開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)〕教學(xué)反思：兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。第8篇、中班綜合活動(dòng)春天的朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天；幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌；培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，開展初步的審美能力?？偨Y(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。出示圖，讓幼兒按順序擺放。結(jié)束局部帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲?！裁鄯涫俏宋私械拇禾?，小魚是會(huì)游泳的春天。：畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很快樂！那么春游你想帶些什么東西呢〔吃的、用的、玩的東西〕〔1〕幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。詩歌：?春在哪里?翠柳說：春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！牡丹說：春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！燕子說：春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！風(fēng)箏說：春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！湖水說：春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！春在哪里，太陽公公開了腔：春在大地上！活動(dòng)反思：在開展主題活動(dòng)?春天在哪里?的初次談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)春天已有一定的了解，經(jīng)驗(yàn)較豐富，涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。出示圖片，幼兒欣賞錄音。師幼一起隨錄音唱?春天?，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。那寶寶看到過嗎我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎活動(dòng)反思：春天是一個(gè)會(huì)聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動(dòng)中我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。春天到了，小草都綠了。2還有嗎讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情〔翻信〕你們看見什么〔小草〕小草在哪里小草都是什么顏色的老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了?？倳?huì)想起王少群園長的一句話：如何才能寫出好文章，記錄你和孩子一起學(xué)英文的那些事吧，那就是好文章的料！放大開來說：記錄你和孩子〔老師〕一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，那也是好文章的料！第2篇、中班談話活動(dòng)春天教案反思談話活動(dòng)：春天一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。幼兒園的花開了，我?guī)е⒆觽內(nèi)タ椿ǎ贿h(yuǎn)處就聞到了一股香津津的味道，我問孩子們：為什么有香味，為什么這兒有這么多的小朋友，他們?cè)诟墒裁茨匾贿B串的問題，一連串的答復(fù)，雖然孩子們的討論很劇烈，但是這種討論對(duì)我而言，是一種教育策略與手段。種子說：雪花，雪花，快快走吧。：柳絮的秘密。中班春季教案20篇這是中班春季教案20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。冬天已過，我要發(fā)芽！柳絮說：我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長大！柳絮飄飄，飄到公園里。最后，回到課堂，我們翻開書，將?柳絮飄飄?的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們：原來小燕子的家住在屋檐下，種子發(fā)芽是在春天，春天花園里盛開了美麗的花，春天來了，小朋友可以換上春裝，到處玩了。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物。3．times。春天到了，小蝴蝶也飛來了。同時(shí)在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降?、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的以此來加?qiáng)孩子對(duì)春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。師幼唱著?春天?，到戶外去感受春天的美?，F(xiàn)在是什么季節(jié)春天在哪里翠柳〔牡丹、燕子〕是怎么說的為什么這么說教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。有幾個(gè)孩子能用優(yōu)美的語言去描述春天的美景，當(dāng)問什么是芽什么是冬眠孩子們那么難以答復(fù)?！?〕教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT?小熊找春天?，各種春天特征的頭飾。畫面三：小草觀察討論：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎小草說，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。接下來我通過ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。本次活動(dòng)中的缺乏之處：，有些細(xì)節(jié)地方處理的不好。這些照片一樣嗎哪里不一樣你能給這四張照片排排序嗎引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。教學(xué)反思：寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圍裙〔上面貼有小花、小草、春姑娘〕蝴蝶指偶幼兒繪畫工具、紙張錄音機(jī)、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。聽錄音欣賞。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫?；顒?dòng)延伸：有時(shí)間讓家長帶小朋友郊游，進(jìn)一步觀察春天大自然的特征。歌曲里唱了些什么呢小鳥們聚在一起干什么呢〔討論著春天的來臨、愉快的歌唱〕小鳥們的心情怎樣〔感受歌曲描述的歡樂的景象〕小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢春天來了，你們開心嗎教師帶著幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料活動(dòng)過程：1．說一說：春天在我們身邊。春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。第四遍是請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。總之，作為年輕教師我會(huì)認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思，力爭越來越好。2．分組模仿小動(dòng)物打 。它碰見了小狐貍，說：謝謝你，給我打 ，告訴我春天來了。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的表達(dá)在活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。怎么將孩子們的關(guān)注焦