20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 生字。] 〔2〕略讀分析這篇課文共幾個(gè)自然段？你喜歡哪幾句話？讀給大家聽，要讀出感情噢！ [設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，重視學(xué)生的個(gè)性開展。] 三、拓展與穩(wěn)固 說說別人的長處和自己的短處。] 總結(jié)談話：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹卻不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒。〕 [設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)角色的研讀，力求突出重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)課文有進(jìn)一步的理解。以小組比賽的形式讀?！ 〕踝x課文，整體感知?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡春天嗎？現(xiàn)在我們就一起去找春天吧！引導(dǎo)學(xué)生齊唱?春天在哪里??！ ∽寧熒g形成這樣一種特定的關(guān)系：教師提出一系列問題，并由此誘導(dǎo)學(xué)生作出研究的反響。小學(xué)四年級(jí)語文教案——?小柳樹和小棗樹?教學(xué)設(shè)計(jì) ?小柳樹和小棗樹?是小學(xué)語文二年級(jí)上冊的一篇課文。為了這一理念，要充分運(yùn)用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的情感氣氛，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)
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