20xx將相和教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 畫出人物的言行，分析人物性格特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 〔3〕有感情地朗讀課文?！? ?、谡Z言：這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看。 學(xué)生各抒己見，歸納整理：起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。 討論交流： 本文講了三個(gè)小故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 解決生字新詞。 理清文章脈絡(luò)，初步感知人物形象。 第一個(gè)故事〔1mdash。 經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王?！矙C(jī)智〕 行動：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí)，就上前一步，成心指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。 七、課堂練習(xí) 簡要復(fù)述完璧歸趙的故事。 過渡：藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二、三個(gè)小故事。 〔1〕再讀藺相如的語言，深化理解、挖掘。 四、思維擴(kuò)展，深化認(rèn)識 1．討論：這三個(gè)故事的順序能否顛倒？為什么？三個(gè)小故事間有什么聯(lián)系？將相和好的根
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