20xx小學四年級語文教案——說勤奮教學設計(完整版)
【正文】 言的理解〕 小結：但愿我們每位同學都能通過自己的勤奮實現(xiàn)自己的遠大理想！ 生齊讀名言 內(nèi)容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?說勤奮?教學設計
教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文
〔2〕板書奮字，學生齊讀勤奮一詞，并為它找近義詞
〔3〕〔讓學生體會：用最具有代表性的、眾所周知的事實來表達自己的觀點，才會更具有說服力
〔4〕承接上一個環(huán)節(jié)，使得整個教學環(huán)環(huán)相扣，一脈相通
〔5〕為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作
〔6〕生齊讀名言
8。創(chuàng)造家愛迪生 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！蚕葐为殞W習童第周和司馬光勤奮事例，再把兩者放在一起進行比擬，引領學生逐層感悟〕 三、延伸與拓展 出示投影：同學們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學家?！ 哺鶕?jù)時間上的不同，讓學生體會：一生勤奮〕 教師要抓住一遍又一遍、滾瓜爛熟、稍微、警枕等詞，讓學生體會司馬光的勤奮。〕 師：作者舉了誰的例子？為什么舉他
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