小學四年級語文教案——黃繼光教學設計(完整版)
【正文】 重點詞語、句子意思，并有感情地朗讀；最后想一想這一段的意思，用四個字概括。） （ 2）他用盡全身力氣，更加頑強地向前爬，還有 20米， 10米近了，更近了。 朗讀全文，注意從黃繼光的語言、行動，讀出戰(zhàn)斗環(huán)境的險惡和黃繼光堅強的意志，體會他的愛國主義、國際主義的精神。 （提示：戰(zhàn)爭戰(zhàn)役戰(zhàn)斗） 內容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《黃繼光》教學設計 教學目標 通過學習課文，使學生知道黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利獻出了自己年輕的生命 （ 2）中國人民志愿軍給予了堅決的回擊，陣地多次失而復得，戰(zhàn)斗異常激烈 （ 3） ，要求不加字、不減字，及時糾正錯誤 （ 4）四、分組再讀課文，討論以下問題，理清脈絡 （ 5）（ 3）試用歸并法把課文分成四段，并說說為什么這樣分 （ 6）（引導學生體會作者的感情，注意有感情地朗讀 。mdash。） （ 3）?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！ 只見黃繼光又站起來了！ （比較兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的 決心。 分組學習，討論，朗讀。 自由朗讀課文，邊讀邊思考： 黃繼光為什么要主動請求任務？小組討論后回答。 （ 2）投影出示重點句，討論。mdash。 本文是按事情發(fā)展順序寫
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