20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之三(完整版)
【正文】 或換一種說法，挑山工和游人登山時(shí)的最大不同是什么〔認(rèn)定目標(biāo)或有明確的目標(biāo)〕請(qǐng)生在黑板上隨意書寫?！簿毩?xí)朗讀〕 〔2〕回馬嶺舒展〔練習(xí)朗讀〕 〔3〕五松亭〔練習(xí)朗讀〕 3還有句子么 在前邊的山道上，我們又幾次超過了他；但是總在我們流連山色的時(shí)候，他又悄悄地超過了我們。請(qǐng)幾名學(xué)生讀。 1或者或者或者 這里列舉了游人東看西看，玩玩鬧鬧的三個(gè)情形：他們或者在什么地方。師劃。師：是呀，要讀懂這句話〔指卡片〕必須聯(lián)系上文?！场 ?〕這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?挑山工?。 教學(xué)要求： 1學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法，體會(huì)含義深的句子。〔板書課題〕 〔二〕朗讀課文，整體感悟。〔你什么地方不理解點(diǎn)出需要它。一。師：挑山工就是這樣步步踩實(shí)，不耽誤工夫，一個(gè)勁兒往前走，而游人。一?！ √羯焦つ厣x。練讀?！ 熆偨Y(jié)：你看，挑山工認(rèn)定目標(biāo)，決不三心二意，堅(jiān)持不懈，決不信步游走，堅(jiān)韌不拔，決不半途而廢?？磥?，聯(lián)系上下文是
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