小學(xué)語文五年級教案——豐碑教學(xué)設(shè)計之三(完整版)
【正文】 個成員都參與討論，并選派代表發(fā)言。只見他（出示將軍敬禮的動畫圖，引導(dǎo)看圖，說圖。 教學(xué)設(shè)想： 一、導(dǎo)入 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 22課《豐碑》（板書課題）請同學(xué)們回憶一下，《豐碑》這篇課文主要寫了一件什么事？（生答） （課件展示畫面，教師隨著音樂和畫面有感情地講述）（略） 二、新課 回憶上節(jié)課未解決的問題 問題 將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，為什么？ 問題 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？ 7 研讀問題 2 （課件展示要求：用 mdash。這時，將軍愣住了。畫出描寫將軍動作、神態(tài)、語言的句子，用。） f 此時無聲勝有聲，一個軍禮飽含著無限的崇敬和哀悼！（屏幕動畫展示軍需處長變豐碑）風(fēng)更狂了，雪更大了，被大雪覆蓋的軍需處長的身體，（生接讀） 研讀問題 3 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長的身體成了一座晶瑩的豐碑？ a 請同學(xué)們默讀課文，思考：被大雪覆蓋的軍需處長和晶瑩的豐碑之間有什么相似之處？ 小組討論交流。 主要知道學(xué)生體會環(huán)境惡劣裝備差以及他們可能遇到的困難，并啟發(fā)學(xué)生想象還有哪些可能？同時相機指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一、二自然段。 b 查字典或結(jié)合上下文理解詞語。 情感：激發(fā)學(xué)生的愛
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