20xx變色龍教學(xué)案例二(完整版)
【正文】 們細細打量著變色龍。理解新詞，并能用繪聲繪色、名副其實造句。學(xué)習課文的寫作順序，學(xué)會觀察動物的特點?！ 、鄹鶕?jù)插圖，按照從頭到腳的順序介紹變色龍?！ W(xué)習了課文第二局部，對我們觀察小動物有什么啟發(fā)？ 總結(jié)描寫動物的方法：仔細觀察，抓住其特點來寫，注意按一定順序來寫。 在法國１８、１９世紀，熱衷于把自己的科學(xué)研究成果寫成文學(xué)式著作的生物學(xué)家，多到不可勝數(shù)，可是只有法布爾的?昆蟲記?流傳得最久最廣，這絕非偶然。法布爾徹底反對達爾文的變形論與適應(yīng)論，強調(diào)本能與直覺。他出版?昆蟲記?最后幾卷的時候，也是他實至名歸，名聲大振的時期。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?變色龍?教學(xué)案例二
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫
〔2〕情感目標：憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的特點，增強保護動物的意識
〔3〕①第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的
〔4〕法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為了生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得
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