20xx六年級語文教案——伯牙絕弦教案(完整版)
【正文】 學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此根底上記誦積累。 二、初讀課文 1．學生自由讀文，要求讀準字音。這就是知音。老師贊嘆善哉，理解善哉表贊嘆的意思。而不管伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！ 6．感情誦讀2──4句?！ 沧悠谒懒耍烙忠氐竭^去沒有知音、無人理解的日子，他不能忍受無人傾訴的痛苦，無邊的孤獨寂寞，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來；伯牙用絕弦的方式表達對子期的思念。來歡去何苦，江畔起愁云。 3．人們根據(jù)這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：?高山流水?。 12．帶著自己的感受再次誦讀課文。當他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時，你想，他渴望得到什么〔可能是稱贊〕周圍的人會怎么稱贊呢〔琴藝高超、琴藝爐火純青〕 8．這些贊美之聲聽多了也不過如此，如果你是伯牙，你還渴望什么〔渴望有一個懂自己音樂的人〕當聽到子期對自己心意的領會，他的心里會想些什么呢或會對子期說些什么呢 9．從那以后，伯牙、子期形影不離，一個善鼓琴，一個善聽，他們共同交流著對音樂的理解?！场 ∷?、品味知音之情 1．伯牙琴藝高操，所奏樂曲悠揚動人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何贊嘆指導讀鐘子期贊嘆的語句。 引導學生展開聯(lián)想：在遇到鐘子期前，他會缺少贊美嗎別人對他的贊美是什么樣的為
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