【正文】 密　　鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的　　三、小結提煉　　引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗?！　』顒臃此肌　》试硎侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜沼闷罚⒆觽冊谙词謺r只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀它有什么氣味〔幼兒答復后〕　　師：你們說得真好?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　活動反思：　　本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。　　〔幼兒猜測并說理由〕　　介紹記錄表及記錄方法。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。教育不斷在更新開展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長?！　∪?、集中交流：不同的葉脈?！　∪~脈標志6個；書本標志6個〔上面畫有不同的葉脈標志〕。中班科學區(qū)教案20篇這是中班科學區(qū)教案20篇，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?！　∈孪葯z查幼兒園西側花園及附近小花園的平安性?！　∫龑в變河^察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么可以分成幾種　　個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。第2篇、中班科學活動奇妙的鹽教案反思　　活動目標：　　1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　∮變翰僮鲊L試并記錄。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。　　激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能到達開展幼兒思維的目的。如：船可以分成船頭、船身、船尾三局部，船身里有船艙和甲板等。第6篇、中班科學活動有趣的調(diào)色游戲教案反思　　設計思路　　本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。　　5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。　　3．通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣　　〔1〕調(diào)色活動。第7篇、中班科學活動小球站穩(wěn)了教案反思　　活動目標：　　1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣?！　』顒舆^程：　　一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象?！哺鶕?jù)幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚，你想的和別人不一樣，還有不一樣的方法嗎快告訴大家吧〕　　三、動手嘗試，實踐想法。老師提問：他的方法成功了嗎如果小球站穩(wěn)了老師說：大家給他鼓鼓掌祝賀你你成功拉你的方法可真好！如果失敗了，老師說：沒關系請你再想想方法或者請你再試一次調(diào)整一下再上來。我們發(fā)動幼兒、家長一起尋找蝸牛，并搜集關于蝸牛的一些資料，為了讓幼兒對蝸牛有一個比擬清楚的認識，我們設計了這一活動方案。師：蝸牛的身體是怎樣的　　幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子?！　煟何伵５降子袥]有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下?！　∮譇：那為什么要分泌這種白色的東西呢　　師：讓小蝸牛自己來告訴你們吧。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細，了解的也很多。　　。　　(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,。　　活動目標：　　在實驗操作的過程中，觀察發(fā)現(xiàn)不同的水果在水中所產(chǎn)生的各種有趣的沉、浮現(xiàn)象?！　』顒舆^程：　　一、討論導入，引起幼兒實驗的興趣。水遇紙會濕，記錄前要先擦干手?！　×?、延伸　　除了水果，在我們周圍還有哪些東西放在水里是浮起來的呢哪些又會沉下去呢我們以后再去找一找，試一試，把你實驗的結果跟大家一起分享好嗎　　活動反思：　　小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結，小結語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。第12篇、中班科學活動不會濕的標簽教案反思　　活動目標：　　能主動關心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。在講述時要問清考前須知和細節(jié)?！　』顒臃此迹骸　∮變簩茖W經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累?！　』顒訙蕚洌骸　〉厍騼x，純潔水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。請每個幼兒都要看一看，說一說?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。〔通過統(tǒng)計引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氣氛匯總進行學習?！　≡诨顒又?，讓幼兒體驗成功的喜悅。　　教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的?！　』顒臃此迹骸　∪藗兊纳铍x不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原那么，讓幼兒在玩中學，學中玩。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同〔大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間〕?！　』顒臃此肌　⌒?綱要?指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　?、積木、陀螺、飛盤、風車等。　　師：小朋友你們真聰明，這些東西經(jīng)過小朋友的幫助都能旋轉起來了，看來旋轉姐姐一定要帶你們到旋轉王國去大玩一場了。第18篇、中班科學活動滾動中的趣味教案反思　　活動目標：　　對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征?！　⌒∨笥涯銈兛矗@是什么現(xiàn)在它要和我們做游戲了〔操作滾動〕怎么樣了你們想不想來試試老師給小朋友準備了許多的材料，請你們?nèi)ネ嬉煌妗！　?在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌?！蚕儡嚒敞D―抓壞人的時候，警察就會開著它出來。〔唱兩遍〕　　　　6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作?！　、丛诨顒又?，讓幼兒體驗成功的喜悅?！　⌒〗Y：剛剛我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原那么。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學健康過冬教案吧。通過游戲理解簡單的交通規(guī)那么。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜測、思考中體驗、獲取有關的知識經(jīng)驗?！　?三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。　　活動準備：　　幼兒入園時的身長圖和體重表。　　活動反思：　　幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。〔救護車、警車、消防車。請問這是什么車〔垃圾車〕――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功?！　?開展幼兒的觀察力、想象力?！　〗處熍c幼兒共同總結試驗結果?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　∮螒颍簩ふ視D的東西　　小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉的，我們可以把它作為禮物送給旋轉王國的新朋友。　　活動過程：　　感知旋轉。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品，創(chuàng)設了一個寬松、活潑的教育氣氛，旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂?！　』饘θ擞惺裁次：Α踩鐮C傷皮膚、燒毀房屋、森林〕。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺?！　?．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?！　〉谝徊剑航處熡脦в行《吹男】鹧b水，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的?！　』顒訙蕚洌骸　∷淖挚?、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助?！　〗處煾鶕?jù)幼兒討論的情況進行小結　　總結分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結果如何?！　』顒訙蕚洌骸　∈⒂兴拇笈琛！场　√釂枺核窃趺醋兣K的臟水能用嗎組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應該怎樣做小朋友家里有什么保護水資源、節(jié)約用水的好方法　　小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好方法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護水資源。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么〔幼兒猜不出來的話，再提供其他提示〕這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。因此延伸局部的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣?！　‖F(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的方法，想好了老師給你們發(fā)標簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了?！　≡诨顒又兄鲃铀伎迹瑖L試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣?！　L試設計飛船，體驗到合作的快樂。　　幼兒進行實驗，把結果記錄在紙上，然后放在黑板上?！　《⑦M行沉浮的集體預測，并作記錄?！　￠_展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育?！　?，讓幼兒體驗成功的喜悅。　　活動反思　　在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸?！　?．交流信息，繼續(xù)了解蝸牛的生活習性。幼兒通過共同探索活動，增長了知識