20xx在大海中永生教學設計(2)(完整版)
【正文】 悼，天地同悲，誰來讀一讀這一節(jié)指名讀 師：你的朗讀流露出一種既悲哀又不舍的感情。萬里海疆、澳門、香港、寶島臺灣、三個大洋再介紹總設計師的改革開放的政策給中國人民帶來的巨大變化以及一國兩制的深遠影響?！ 煟盒∑綘敔?shù)膫ゴ笏枷朐谥袊鴼v史、世界歷史上留下了光芒的一頁，他的形象永遠留在中國人民和世界人民的心中。一?！场 ∮懻?、理解鄧小平爺爺在大海中永生這句話的含義。 課后搜集一個鄧小平故事發(fā)到?與你對話?欄目。 〔板書：在大海中永生〕 〔三〕資源開發(fā)，課文拓展： 師：鄧爺爺雖然與世長辭了，但他的音容笑貌永遠浮現(xiàn)在我們眼前，他震撼人心的話語永遠回響在我們耳邊，同學們，你有什么話想對九泉之下的鄧爺爺說呢 先看相關連接，?偉人生平?、?偉人故事?、?偉人照片?、?相關連接?，再請你在?與你對話?欄目中回復你想對鄧爺爺說的話；或?qū)憣戉嚑敔斀o你留下的印象?！ 〕鍪荆何沂侵袊嗣竦膬鹤樱疑钋榈貝壑业淖鎳腿嗣??！ 、葜笇П痴b排比句?！ ∪齻€大洋：?偉人故事?中的?豐碑?中的〔二〕3分鐘 師問：排比句四個地方能否對換 師：他那大海一樣的性格，大海一樣的胸懷，大海一樣的業(yè)績，留給我們的是深深的烙印。師：真是江河動情，天地同悲呀，男生齊讀?！ 】翠浵?分鐘，體會人們悲哀不舍的心情。 師：1997年2月19日，敬愛的鄧爺爺因病在北京逝世?！ ∷摹⒄n前準備： 學生自主學
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