金勝中學古詩文誦讀比賽方案(完整版)
【正文】 ，各班展示時間掌握在十分鐘左右。八、獎項設計:指導教師獎（語文老師）班級獲獎（班主任）以級部為單位分設一二等獎，比例為2：4。采取自背和必背相結(jié)合的形式，每人背誦2首，自背和必背各一首，得分各占一半。各班級將參賽學生名單在本周星期五12:00前送交教務處。經(jīng)研究決定進行古詩文誦讀比賽。七、評分標準：聲音清晰、整齊、響亮，背誦流利無錯。邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。全場比賽結(jié)束，哪一組得分最多，將成為“總擂主”，也就是今天的總冠軍。評委打分。班主任總結(jié)，提出希望。”為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦1020首古詩詞。中場休息：背誦《對子歌》。第一輪，必背詩文誦讀主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。（伴隨著優(yōu)美的音樂）1分感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。三、參加對象：各班的全體學生。團體得分：兩項比賽參賽學生得分總和為班級的得分指導教師得分：分別以兩項活動為依據(jù)，語文指導教師以經(jīng)典誦讀和讀書演講活動參賽學生得分的平均值為準確定指導教師名次；班主任以經(jīng)典誦讀和讀書演講、繪畫設計活動參賽學生總得分的平均值為準確定指導教師名次。畫報設計：以市教育局新編寫的《中華古詩文經(jīng)典讀本》作為學生繪畫設計的主要內(nèi)容，采用提前準備多篇經(jīng)典誦讀篇目，比賽當場隨機抽簽確定其中一篇經(jīng)典篇目，作為繪畫題目。）專題片（1）、腳本負責人：崔盼（各備課組長將本年級的誦讀活動150字左右介紹電子稿形式發(fā)送至崔盼老師處一年級：王曉霞二年級：李德云三年級： 張玲玲 四年級：李寶娜五年級：李友蘭）（2）、錄音：李寶娜（3）制作：單新國（4）照片采集：崔盼（各級部一人將照片發(fā)送至崔盼處）評委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會霞、蔡曉明記分、寫獎狀：趙新敏、薄其斌、音響負責：音響設備全程：張蕾祥單新國錄像：孫長青照相：張雷祥舞臺準備：鄭程程陳崇武袁國強孔令青家長：孫忠良學生：各班主任，要求：前門進場，后門退場（學生候場要
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