【正文】 還會(huì)看見(jiàn)一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面 地照鏡子。從河谷至山坡。趵突泉，位于。珍珠泉在。天安門(mén)廣場(chǎng) 起來(lái)了。年 月 日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把 ……稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘇軾躺在床上。，愛(ài)耍小聰明的他是（），在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。《風(fēng)》的作者是 代詩(shī)人，默寫(xiě)：?！?《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的。有的展現(xiàn)了祖國(guó)，如“，”。樹(shù)木被。不一會(huì)兒，這小家伙。1起先，這小家伙，隨后，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。車(chē)船過(guò)后，一切又歸于平靜。在 的綠色草原上，白色的綿羊。，碧綠如絲絨般的草原上，是。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。池里的水很清。泉水從。虎門(mén)銷(xiāo)煙于 年 月 日開(kāi)始，在古老的 舉行。清晨，東方露出了，天安門(mén)城樓在晨曦中。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。！《但愿人長(zhǎng)久》的作者是 朝詩(shī)人。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了、和 三個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《望洞庭》的作者是朝詩(shī)人，全詩(shī)：。秋風(fēng),把田野。就在這時(shí)開(kāi)始。銷(xiāo)煙持續(xù)了 天，斤鴉片化為煙渣。那珠串，仿佛。泉池正中。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，游人。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。黑色的豬群不停地呼嚕著。最后。漸漸地，竟然。它！不停地咂嘴，！看著，我 ：，？1漸漸地，、了。有的 了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“，”。人們常說(shuō)“ ”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?！督返淖髡呤?代詩(shī)人，他們?cè)凇疤扑伟舜蠹摇敝姓剂藘上?本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤(pán)古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)……其中你最欣賞的是，原因是：。，費(fèi)了好大的勁還是（）。他 望著，心里 ：無(wú)情的月亮啊，你為什 么變得這么圓這么亮呢？……他轉(zhuǎn)念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：…………。蘋(píng)果，要 ；葡萄，要。在天安門(mén)城樓上 ：！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了。廣場(chǎng)北端是，中央是，南端是，東側(cè)是，西側(cè)是。泉池。一個(gè)，差不多。每當(dāng) 時(shí)，、都 在湖水中，構(gòu)成了 的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。，……九寨溝真是個(gè)！荷蘭，是，也是。的原野似乎歸它們所有，它們是。的汽車(chē)火車(chē)，不停地開(kāi)往城市。就這樣，盤(pán)古以。我手中的筆。每當(dāng)，這霧氣便。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“，”。春聯(lián)讀起來(lái)。但我們 好《 》，吃點(diǎn)苦也是值得的。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人 的心情。，心里很緊張，猶如（）的。蘇軾躺在床上。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把 ??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。年 月 日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)。天安門(mén)廣場(chǎng) 起來(lái)了。珍珠泉在。趵突泉，位于。從河谷至山坡。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面 地照鏡子。除了，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。運(yùn)河之中，裝滿(mǎn)奶桶的船只。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。有一天，我，它。這樣，松花江，而且。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是。上下聯(lián)不僅，而且，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。詩(shī)中“ ”既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。（）。啊，教師的事業(yè)多么！，那是；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟！”的意思是“。這首詩(shī)具體描寫(xiě)了，等景物。舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的 ； 紅著臉兒笑了，一曲 在心靈釀造。莊嚴(yán)的 就在這時(shí)開(kāi)始，與 一同升起。《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》這篇課文主要寫(xiě)了這個(gè)故事告訴我們。其中最著名的要數(shù)、和 了。泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地 出來(lái)。湖水，色彩斑斕。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬驃悍，鬃毛。就這樣，盤(pán)古以他的，了天地，出世間萬(wàn)物?！毒S生素C的故事》課文通過(guò)意大利航海家 發(fā)現(xiàn)維生素C的故事，說(shuō)明 的道理。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進(jìn)去。文中的九色鹿是、的，調(diào)達(dá)是一個(gè)、的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)、的人，王妃是個(gè) 的人。燈光、樹(shù)影 了，這 的霧氣，給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后?！对铡分小霸铡敝傅氖?，這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如、。整首詩(shī)主要寫(xiě)了，表達(dá)了作者的高貴品格，流露出作者?！睉?yīng)該像顧憲成所說(shuō)的“。浪潮越來(lái)越近，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。第二單元《題西林壁》（），（）。，住所是很（）的，（）、（），很（）。說(shuō)它（）吧，它的確有時(shí)候（）。第五單元，它像一條（），在（）之間（）。（），（）。羅素說(shuō)：“（），是（）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。（），（）。，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走（），（）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。第三、四單元，一個(gè)小村子里有座（）的花園。2.（），柳暗花明又一村。（）千米的巨大峽谷。人們漫步在松花江邊，都會(huì)贊嘆：！如果你看到這迷人的奇景，你會(huì)這樣稱(chēng)贊：1當(dāng)好朋友在遠(yuǎn)方，我們表達(dá)思念和美好的友誼時(shí)，總忘不了蘇軾的那句名詞：（）。本學(xué)期，我們隨課本瀏覽了的九寨溝，欣賞了的霧凇奇觀，了解了泉城，領(lǐng)略了的荷蘭田園風(fēng)光，參觀了的天安門(mén)廣場(chǎng)……其中，給你留下最深印象的景色是：（默寫(xiě)文中的一個(gè)片段，不少于3句）：中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。其中“瞳瞳日”的意思是。清早。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光照耀下。我手中的筆不覺(jué)停了。____________17歲才進(jìn)中學(xué)，在留學(xué)時(shí)完成了高難度的________________________而轟動(dòng)了歐洲生物學(xué)界；____________是北宋史學(xué)家，用了19年時(shí)間編成了________________；李時(shí)珍編________________為的是________________，哥倫布發(fā)現(xiàn)了____________，找到了治療_______________的方法?！兑宦坊ㄏ恪?人物形象： 的破水罐、的完好無(wú)損的水罐、的挑水工。有關(guān)讀書(shū)的名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、都 在湖水中，構(gòu)成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。一個(gè)開(kāi)闊的方形泉池，差不多占了大半個(gè)公園。泉池約一畝見(jiàn)方?！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如 的大花園。走在秋天，頭頂有；撿