蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ？2互相交流兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開(kāi)口說(shuō)話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來(lái)介紹熟悉的事物，是文章生動(dòng)、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法在齊讀例文，并思考：在自述時(shí)，可以寫(xiě)那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：1初讀例文，感知寫(xiě)法。四 朗讀賞析，交流激勵(lì)。（1）教師出示下水文。（1）啟發(fā)談話：今天出示的幾個(gè)作文題，大家看看，你覺(jué)得應(yīng)該怎么寫(xiě)？（2）指名讀題，明確此次作文的內(nèi)容和要求：寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗(yàn)或感受。，寫(xiě)清楚，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（1）回憶你的生活，談?wù)勀阕约旱目捶?。，你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡它？ ，確定自己打算寫(xiě)的作文題目。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作71抓住人物（景物）的特點(diǎn)2按照一定的順序來(lái)寫(xiě)第二篇：蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)的事物的方法。并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。二、展開(kāi)想象，指導(dǎo)說(shuō)。）（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。）（5）自己再次完善表述。二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。二、講故事這些卡通人物，還有許多有趣的故事。四、交流學(xué)生習(xí)作片段。小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。其次是教條主義、形式主義地“寫(xiě)”。過(guò)程揭示：一、多題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。五、展示習(xí)作，激發(fā)興趣將自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地里。(1)啟發(fā)談話：今天出示的幾個(gè)作文題，大家看看，你覺(jué)得應(yīng)該怎么寫(xiě)?(2)指名讀題，明確此次作文的內(nèi)容和要求：寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗(yàn)或感受。(3)在班級(jí)里談，老師和同學(xué)交流。小組交流后，推薦一個(gè)同學(xué)參加全班的交流。老師巡視，指導(dǎo)。文體不限，根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片。：配上不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生看月夜星空?qǐng)D，進(jìn)入想象的境界。)四、指導(dǎo)寫(xiě)法，練習(xí)寫(xiě)作。，最后謄寫(xiě)。，確定習(xí)作的題目，文體不限。三、激發(fā)練說(shuō)，追求個(gè)性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同座互讀互改。二、擬題列提綱把你想些的作文題寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們閱讀，尋找靈感，汲取創(chuàng)作的源泉。B 有趣的一次實(shí)驗(yàn)。(也可以自己命題)。把你想寫(xiě)的作文題目寫(xiě)下來(lái)。師生共同品讀、賞析。蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作7教案1
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