【正文】 ，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào)。他認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。這樣，我在教育學(xué)生的過程中就會(huì)減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。三、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中學(xué)生的我們應(yīng)具有怎樣的道德品質(zhì)和情操“教育就是對(duì)人的社會(huì)改造”這是教育最根本的定義，讓學(xué)生獲得在社會(huì)中生存的技能是教育的一個(gè)重要職責(zé)，也是中學(xué)生思想道德教育的重要任務(wù)。作為中學(xué)生如何獲得自信呢？其一，要悅納自己。每個(gè)人面對(duì)人生都應(yīng)該相信自己行。這樣才能不斷進(jìn)步，不斷取得成功，從而積淀自信。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的。遵守規(guī)則不妨從小事做起。學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能，將來才有可能回報(bào)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，今天努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。也可以概括成收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣。反過來說,現(xiàn)在的中學(xué)生缺乏的就是“甘于淡泊、不為物役的高尚情操”,不要因生活的困窘而頹廢,不要因受到挫折而放棄,對(duì)一些自信心,多一些面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以取得最終的成功,成為真正的強(qiáng)者!教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是大量良好行為不斷積淀的過程，習(xí)慣形成的前提是某些具體行為的練習(xí)和熟練。因而，使得父母和他缺乏溝通，父母對(duì)他的關(guān)愛也就非常少，他整天放學(xué)回家后，就和小伙伴在家隨便玩耍，有時(shí)父母回家看見他在玩，或未完成作業(yè)（其實(shí)是不會(huì)做）就指責(zé)他，因而久而久之使得他的性格內(nèi)向，獨(dú)自生活在自己的世界里。2．及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成家校聯(lián)系是必不可少的，而且這學(xué)生的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的形成，都和家庭的教育密切相關(guān)，所以及時(shí)與家長(zhǎng)溝通是整個(gè)養(yǎng)成教育的重要一環(huán)，首先我和家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)孩學(xué)生具有的這些不良的行為習(xí)慣形成進(jìn)行原因分析，讓家長(zhǎng)知道自己在接下來一段時(shí)間該如何做，然后和家長(zhǎng)制定了一些方案：，增加孩子和父母之間的情感和信任度。對(duì)于課堂上，講錯(cuò)的知識(shí)，在同學(xué)面前要勇于承認(rèn)；答應(yīng)同學(xué)們的事，一定辦到，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好老師。在家任性、沖動(dòng)，稍有不如意就大喊大叫，：該同學(xué)雖然好動(dòng)、精力不集中、任性、在學(xué)校里也是“人見人恨”的學(xué)生，、精力充沛，只要老師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，：對(duì)這樣的學(xué)生老師需要傾注愛心、多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近地與教師的距離，要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)就給予肯定，如:“你進(jìn)步了，很好”、“你做得很好很認(rèn)真，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí).”、“你的回答太好了”，通過訓(xùn)練就使他變“ 你能行 ”為“ 我能行”教育效果：通過幾個(gè)月的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都覺得他鄉(xiāng)變了個(gè)人似的，上課聽課認(rèn)真了，坐得住了，精力集中了，同學(xué)愿意與他一起學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī) 基本上達(dá)到合格了，并且勞動(dòng)也非常積極。因而，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使之一步步放開自己心緒，正確的評(píng)價(jià)自己，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給她的善意，通過多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，學(xué)生不管是好的行為習(xí)慣還是不良的行為習(xí)慣都不是天生就具有的，都是有一定的原因的?！苯逃Ч航?jīng)過輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生比以前開朗多了，現(xiàn)在和我在一起也活潑多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進(jìn)步非常明顯，他在平等，自由地發(fā)表各自的見解的伙伴交往中，他的交往能力，自我理解，評(píng)價(jià)能力和集體觀念，有了進(jìn)一步的提高，在和伙伴游戲中他學(xué)會(huì)和同伴相處，合作，而且他的一些不良的習(xí)慣也得到小同伴的制約，幫助而自覺改正，這使得他的個(gè)性得到完善，性格也變得開朗了許多，其次是家長(zhǎng)和老師的積極配合，通過家長(zhǎng)和老師對(duì)他表?yè)P(yáng)，不約束他，現(xiàn)在作業(yè)能自覺完成，課堂上也能遵守紀(jì)律了。如果碰到孩子沒有完成作業(yè)情況，要先溝通，再根據(jù)具體情況給予教育，而不是不問青紅皂白就以武力解決。教育措略。所以作為小學(xué)教師的我們要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重任，怎樣培養(yǎng)，這顯然是要花時(shí)間、精力，耐心、細(xì)心地去觀察、去實(shí)踐。加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣開始。其次是良好的行為習(xí)慣，比如，坐電梯請(qǐng)女士先上，下電梯按住開門按鈕讓別人先下，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等等好的行為習(xí)慣，都需要在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成，許多習(xí)慣將影響人的一生。一定要知道父母的生日，在父母生日的時(shí)候給予祝福，一句問候的話語，一條溫馨的短信都是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)。從小事做起會(huì)形成一種自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。三、要遵守規(guī)則做任何事情都是有規(guī)則的，沒有規(guī)則什么事情都無法完成。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向老師、向