【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)完整的審美過(guò)程，積極地進(jìn)行藝術(shù)思維，了解祖國(guó)歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。在繪畫(huà)教學(xué)中要選擇造型優(yōu)色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實(shí)物作為教材，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和追求。引導(dǎo)和教育學(xué)生到生活中去觀察、體驗(yàn)、描繪生活中的美好事物，培養(yǎng)他們對(duì)自然美和社會(huì)生活美的感受和認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生熱愛(ài)生活。二、通過(guò)第二課堂教育促進(jìn)智力和才能的發(fā)展現(xiàn)代教育不僅要傳授知識(shí)，同時(shí)要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)展。第二課堂活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩的對(duì)比，調(diào)和，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。本學(xué)期組織中小學(xué)生畫(huà)“科技畫(huà)”進(jìn)行校外比賽通過(guò)畫(huà)“科技畫(huà)”陶冶他們的情操，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，也讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫(huà)創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。在這學(xué)期繪畫(huà)小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！.第五篇：第二課堂美術(shù)教案第二課堂美術(shù)教案第一課 準(zhǔn)備課開(kāi)學(xué)學(xué)生用品準(zhǔn)備布置、學(xué)習(xí)目的性教育，紀(jì)律教育。并作間色調(diào)配練習(xí)。重點(diǎn)：了解門(mén)在建筑中的美化和實(shí)用兩大價(jià)值通過(guò)描繪門(mén)，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)：通過(guò)觀察、了解掌握亭子的結(jié)構(gòu)特征，并能用寫(xiě)生、創(chuàng)作的方法畫(huà)出美觀的亭子。學(xué)生完成作品。課本范例結(jié)合文字解說(shuō)的分析，使學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。能應(yīng)用色彩的強(qiáng)烈、柔和對(duì)比對(duì)同一題材畫(huà)面作色彩處理，提高色彩運(yùn)用的能力，美化生活環(huán)境。指導(dǎo)畫(huà)出兩幅相同的鉛筆畫(huà)稿，讓學(xué)生選擇強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的色彩分別給兩幅畫(huà)上色。重點(diǎn)： 能授漸變形式的平面構(gòu)成知識(shí)，表現(xiàn)形式、運(yùn)用抽象形的有秩序變化，設(shè)計(jì)形的漸變。骨骼漸變——如“邦迪”創(chuàng)可貼廣告中手指漸移的圖形，就是將 骨骼線的位置進(jìn)行逐漸移動(dòng)，產(chǎn)生的多種漸變。難點(diǎn)：色彩知識(shí)的運(yùn)用，色彩的調(diào)配，色彩與形狀結(jié)合漸變的設(shè)計(jì)。巡視指導(dǎo)學(xué)生上色，完成作品。）△ 色彩的整體結(jié)構(gòu)關(guān)系得當(dāng)。示范演示靜物色彩寫(xiě)生的步驟：△ 鉛筆定位——大的結(jié)構(gòu)（不必畫(huà)過(guò)細(xì)）、布局。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)出與書(shū)的內(nèi)容相關(guān)，能體現(xiàn)自己個(gè)性的書(shū)籍封面。△ 裝飾、美化（可用花邊、圖案、插圖等），襯托書(shū)名；提高書(shū)的品位（與書(shū)的內(nèi)容結(jié)合）。在設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)送賀卡的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。提問(wèn)；你收到過(guò)賀卡或送過(guò)賀卡嗎？ 你收到的或送出的賀卡是自制的嗎？結(jié)論：收到或送出自制的賀卡更珍貴、更有意義?。ぐl(fā)學(xué)生自制欲望和興趣）。評(píng)析。分析“喜”字的結(jié)構(gòu)特征，找對(duì)稱(chēng)軸（黑板寫(xiě)出字）。重點(diǎn)： 激勵(lì)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的精神。巡視指導(dǎo)。完成鉛筆正稿。教學(xué)過(guò)程：欣賞課本掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)升旗儀式（學(xué)校）的整個(gè)過(guò)程。注意：紙不能折疊錯(cuò)； 橫要一樣細(xì)； 豎要一樣粗； 四個(gè)口可以變化。第十一課剪紙教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩紙剪“喜”字的方法，剪出各種“喜”字圖紋，美化生活?！?祝賀對(duì)方什么 △ 寫(xiě)上什么話最合適 △ 配上什么花紋，圖案最相稱(chēng)△ 制成什么樣式，賀卡更精巧、新型、美觀。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)符合贈(zèng)予對(duì)象、節(jié)慶，具有個(gè)性特征富有創(chuàng)新意識(shí)用耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課設(shè)計(jì)命題；△ 寓言類(lèi)、△ 童話類(lèi)、△科幻故事、△少兒讀物△ 兒童劇本、△讀書(shū)筆記、△傳記、△VCD、CD、DVD封套 △ 字典示范演示“科幻故事”封面設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。通過(guò)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)書(shū)、追求知識(shí)、為將來(lái)建設(shè)繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)耍努力學(xué)習(xí)的志向。調(diào)色（分析）、上色。）△ 色彩和形體的塑造緊密結(jié)合。第八課靜物寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)靜物的色彩寫(xiě)生，運(yùn)用已學(xué)的色彩知識(shí)，畫(huà)出靜物寫(xiě)生習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：欣賞并介紹色的漸變的美感、形式、實(shí)用意義。學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：欣賞課本漸變圖形，讓學(xué)生了解“形的有秩序的變化叫漸變”。巡視個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生完成作品。各色彩紙。試畫(huà)一幅物畫(huà)（老師示范提供鉛筆稿畫(huà)法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫(huà)面具有明度變化的節(jié)奏感。*重點(diǎn)復(fù)習(xí)三原色、三間色第四課色彩的明度對(duì)比學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比知