【正文】 氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－.大唐的別離——古詩文誦讀串詞有人說，三千年來的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的別離。朝來入庭樹，孤客最先聞。合：讓我們讀千古美文，做少年君子。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。乙：風(fēng)——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒乙：一年之際在于春甲：一日之際在于晨乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意女：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團團圓又圓，看魚兒嬉戲蓮葉間。蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出活動現(xiàn)在開始。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。男：扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德女：我國有一個節(jié)日叫“全國助殘日”,為了慶祝今年的”全國助殘日”我們有幸與市聾啞學(xué)校聯(lián)合演出。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。女：在此，我們謹代表同學(xué)們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。結(jié)束語：男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。秋思張 籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。人日思歸薛道衡入春才七日，離家已二年。與君離別意，同是宦游人。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。第二篇：中華古詩文誦讀《中華古詩文誦讀》主題班會教案 活動目的：通過活動，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。四（5）班《誦讀經(jīng)典詩文,學(xué)做少年君子》主題班會現(xiàn)在開始。全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。不論是敘事詩還是敘事散文，都言簡意賅，讓人贊嘆不已。男：就因為他們游遍名川大山唄，見多識廣嘛。（兩位同學(xué)表演相聲）七、名句對誦女：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽為“千古絕唱。女：希望同學(xué)們通過今天的活動，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng) 男：擁有“天下為公”的理念女：“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨，男：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，女：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，男：“無為而無不為”的智慧，女：“已所不欲，勿施于人”的道德原則。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。乙：竹瘦而壽，凌冬不凋，寧折不彎，虛空中直，勁節(jié)挺拔。生來不為已，只求把身獻。詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。梅梅花絕句（之三）雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。請聽《少年中國說》。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。第五篇：中華古詩文經(jīng)典誦讀古詩文是我國傳統(tǒng)文化寶庫中璀璨奪目的瑰寶。第一部分：“三”“百”“千”一、三字經(jīng)二、百家姓三、千字文第二部分：四書五經(jīng)一、四書 （1章）（4章）（10篇）(1)學(xué)而篇（6章）(2)為政篇（7章）(3)里仁篇（10章）(4)雍也篇（4章）(5)述而篇（9章）(6)泰佰篇（4章）(7)子罕篇（9章）(8)顏淵篇（8章）(9)子路篇（11章）(10)憲問篇（11章）（6篇）(1)公孫丑上（2章）(2)滕文公下（1章）(3)離婁上（4章）(4)告子上（4章）(5)盡心上（7章）(6)盡心下（4章）二、五經(jīng) （7篇）(1)關(guān)雎（周南）(2)小星（召南）(3)子衿（鄭風(fēng)）(4)雞鳴（齊風(fēng)）(5)東方未明（齊風(fēng)）(6)伐檀（魏風(fēng)）(7)碩鼠（魏風(fēng)）楚蜀賈島）二年級（北朝民歌）（唐袁枚）（宋杜甫）（唐葉紹翁）（唐劉禹錫）（唐蘇軾）（宋王昌齡）（宋村居（宋翁卷）六年級（宋夜行黃沙道中（宋杜牧）（三國王觀）。曹植）（唐秋（元于謙）（清劉禹錫）（唐陸游）（宋孟浩然）（唐王翰）（唐蘇軾）（宋柳宗元）（唐賀知章）（唐白居易）（唐駱賓王）（唐魏征）（唐韓愈）（《韓詩外傳》）（明本著這個初衷，我們選編了《中華古詩文經(jīng)典誦讀本》。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。、磅礴、舒展而有氣勢）（齊）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。要知松高潔，待到雪化時 歲寒三友（題畫詩）陶行知萬松嶺上松，鼓蕩天風(fēng)，震動昆侖第一峰。乙：松丑而文，四季長春、迎風(fēng)斗雪，郁郁蔥蔥、高潔之士。俏也不爭春，只把春來報。鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中； 千磨萬擊還堅勁，任爾