【正文】 題及表現(xiàn)學習的要求和動力不夠?qū)W習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。嚴于律已，增強為學生服務的意識我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。第二篇：教師紀律作風整頓自查報告通過認真學習紀律作風整頓，我結合自身的情況，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎．一、存在問題： 對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：⑴工作作風不扎實，業(yè)務上不鉆研對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細．經(jīng)常圖個省事．照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了．在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度．缺乏一種刻苦鉆研的精神． ⑵滿足于現(xiàn)狀，學習不夠積極主動對于一個黨員來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務能力足以應付學生．對于業(yè)務學習，政治學習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深．尤其是學習筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證． ⑶工作上缺乏 耐心和技巧，方法單一學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。當然通過這一時期的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創(chuàng)精神，沒有自己的特色。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。不管怎樣，我時刻謹記：教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。作風整頓自查總結通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地熟悉到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：一、存在的問題記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。特做如下自查報告：一存在的問題一是責任意識不濃，大局意識不強。某些人對學校提供政治學習和業(yè)務學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。四是思想消極，工作效率不高。只會領導面前請功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動工作真抓實干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問題想在前、預防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)。對教師加強思想紀律教育、工作作風教育，拒絕反對“四風”教育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，努力提高教師業(yè)務水平。針對所有學生始終不逾地抓學法研究，采用激勵的教育方式，消除體罰和變相體罰的現(xiàn)象，尊重學生的人格。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無不去做。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學習與工作是相輔相成的。三、努力方向及改進措施加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學水平和能力。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉?，F(xiàn)有14個教學班，在校學生574名。④學校落實校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。②學校制定有切實可行德育計劃，注重常規(guī)教育和時令性德育活動的開展，并充分利用我鎮(zhèn)歷史厚重的先決條件，發(fā)揮德育基地的育人作用，注重實效性。抓實課堂教學，持續(xù)深化校本教研，學校以“優(yōu)化教學行為倡導高效課堂”這一課題為引領夯實開展校本研訓活動，活動重視過程、重教師體驗、活動有結果。學校還成立了體育課外興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養(yǎng)。（五）安全工作：學校成立了安全工作領導小組，領導小組成員均明確分工，責任到人。學校在努力做到“教學常規(guī)管理突出穩(wěn)中漸進，師生員工的常規(guī)管理體現(xiàn)以圓促方，教育教學工作的常規(guī)管理追求實中求新，校園文化的常規(guī)管理體現(xiàn)靜中有聲，體衛(wèi)工作的常規(guī)管理力求細中求全，后勤工作的常規(guī)管理做到散中有序。教育質(zhì)量逐年提高的同時，學校大力推進安全教育，長抓不懈。缺乏一種刻苦鉆研的精神。更應在學識方面提高素養(yǎng)，作為一名小學老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發(fā)展的需要。（3）提高覺悟時刻銘記自己是一名領導，一名教師，要為其他教師和學生起模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，服從領導分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己。尤其是學習筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證。多年來教學秩序井然有序，從未發(fā)生過重大事故。第三，動員一切力量，改善辦學條件。日常工作方面，我們認真制定了安全工作計劃、安全工作制度和安全應急預案等措施，并定期進行安全演練，使學生掌握安全防范技能。②衛(wèi)生工作。共營師生和諧發(fā)展氛圍，打造充滿智慧挑戰(zhàn)的教育。十分注重學生的養(yǎng)成教育，注重學生小習慣的養(yǎng)成。有教師文明禮儀教育和師德培訓計劃、方案，全體教職工簽訂了師德責任書和承諾書，每一位教師熟悉師德建設責任書和師德承諾書的主要內(nèi)容，每一學年初學校均制定了禁止在職教師有償補課的治理方案，作為評價教師的標準之一。設有微機室、科學實驗室、電教室、美術書法室、圖書閱覽室、體育器械室、德育室多媒體網(wǎng)絡、計算機室、綜合實踐活動室、心理咨詢室等各室齊全，配套設施符合標準要求，實現(xiàn)了辦學條件的標準化。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。在我自己的教學工作崗位上專研，而放松了對其他課的知識學習。教學工作創(chuàng)新不夠在教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠。加大學生管理力度。強調(diào)目標管理與過程管理相結合，強調(diào)教學成績與教師工作態(tài)度、教學過程的結合。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生。有的教師，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。三是工作主動性差，創(chuàng)新意識不強。對上級和學校的有關政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講