人教版新課標(biāo)五年級(jí)下教案第8組)(完整版)
【正文】 坐這種小艇呢？ 引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？ 學(xué)生自由交流感悟。 請(qǐng)學(xué)生讀讀描寫(xiě)威尼斯風(fēng)光的句子。 認(rèn)識(shí)本課 6個(gè)生字，抄寫(xiě)自己喜歡的句子，能模仿課文寫(xiě)一些家鄉(xiāng)的某處景物。 三、前后呼應(yīng)，三感“美麗”： 再出示第四自然段中“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變”一句。 ” 理解：耐人尋味。 讀了這一段，你覺(jué)得哥廷根之美，還美在什么？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文： 有感情地朗讀課文第二自然段。 ” 自由讀，季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么？課文中哪些地方寫(xiě)出 了花之美？ 讀第二自然段。早在職 1935年，我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。25 自己的花是讓別人看的 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文， 能背誦課文第三自然段， 理解 “人人為我，我為人人”的 人生境界。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者 —— 季羨林 —— 當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿(mǎn)懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，至 1945年才回歸祖國(guó)。哪里看出德國(guó)人 愛(ài) 花？他們愛(ài)花的獨(dú)特之處是什么？請(qǐng)讀這一段，好好體味體味。 說(shuō)說(shuō)哥廷根的美麗指什么？ 二、品讀課文，再感“美麗”： 引出第三自然段： 出 示：正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。這種境界指 什么？你怎么理解這句話(huà)？ 人人為我，我為人人。讀了第二、三自然段后，你對(duì)這句話(huà)又有怎樣的理解？ 當(dāng)作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾經(jīng)留下生活的痕跡和情感的哥廷根，他會(huì)想起什么呢？ 補(bǔ)充閱讀 《季羨林先生》一書(shū)中《再返哥廷根》一文。 課前 準(zhǔn)備： 了解威尼斯城有關(guān)的知識(shí)，收集介紹威尼斯小艇的圖片 。 自由交流感悟。 坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？說(shuō)些什么？想些什么？ 小結(jié)：這真是“說(shuō)不完的情趣”！ 有感情地 朗讀。如果此時(shí)你就是我所坐的小艇的船夫，你會(huì)怎樣來(lái)幫我？（介紹自己的駕駛 技術(shù)；唱歌助膽；介紹威尼斯風(fēng)光；播放威尼斯地方的音樂(lè)??） 有感情的朗讀 第四自然段，進(jìn)一步感受船夫“駕技之美”。 四、 作業(yè) 背誦課文 4—— 6自然段。 出示 課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順 說(shuō)說(shuō) ：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象？ 出示課題：“ 與象共舞 ” 二、 初讀課文，整體感知泰象 自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。 （ 1）自由朗讀第二自然段。 這三句話(huà) 可以去掉嗎？它們 之間是什么關(guān)系？ ⑥ 有感情地朗讀這一段。 課前 準(zhǔn)備：了解非洲 的一般情況， 搜集 有關(guān) 非洲 的圖片。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著 ，滲透著，輝映著，令你目不暇接。 能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，敢于發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的看法。 評(píng)委點(diǎn)評(píng)。一百多個(gè)日日夜夜中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)多少平凡的小事呢！ 老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話(huà)的方式與學(xué)生互動(dòng)。 第二課時(shí) 一、 學(xué)生自由創(chuàng)作： 把自己要寫(xiě)的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。 說(shuō)說(shuō)哪里比較難寫(xiě)，小組幫助，提出修改意見(jiàn)。 學(xué)生談自己經(jīng)歷過(guò)的事情。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。 教學(xué)過(guò)程： 一、展示自己一周的收獲 說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽(tīng)到的新鮮事。 ②有感情朗讀， 把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來(lái) 。 ” “高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火 ，一排是一片霞”寫(xiě)出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話(huà)。 出示課題：“彩色的非洲” 。 從泰國(guó)的大象中，你看出泰國(guó)人是怎樣一種性格？泰國(guó)是怎么一個(gè)國(guó)度？ 仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)一道話(huà)介紹泰國(guó)的 大象。課文是怎么具體寫(xiě)的？你了解到泰國(guó)
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