【正文】 在兩個孩子變得活潑開朗了。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，王老師常利用業(yè)余時間無償為她們補(bǔ)課。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。2010年4月積極響應(yīng)扶貧部門的號召，出一個月的工資并動員員工共捐款26000元捐購“愛心包裹”。公司憑著自己的實力和良好的信譽(yù)與沃爾瑪（中國）公司建立了合作關(guān)系，2009年成為沃爾瑪公司的臍橙直采基地，通過建立銷售網(wǎng)設(shè)立儲藏庫，不僅較好地解決了自身果品的銷路還可幫助周邊農(nóng)戶解決果難銷的問題，降低了周邊農(nóng)民的種果風(fēng)險。三、推薦理由陳有良同志作為一位土生土長農(nóng)民企業(yè)家，通過自身不斷的艱苦奮斗走上了發(fā)家致富的道路，富裕后不忘家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，積極投身到扶貧濟(jì)困的事業(yè)中，依靠自身企業(yè)帶領(lǐng)著一大批農(nóng)民走向了小康之路。有個叫何小鳳的災(zāi)區(qū)孩子回信中寫到：叔叔你放心吧，我一定會好好學(xué)習(xí)，長大后做一個像你一樣有愛心、有責(zé)任心的人。是我市“企業(yè)幫村帶戶”活動中的杰出代表，具有廣泛的代表性和引導(dǎo)推廣的作用。在這些方法的推動下，引導(dǎo)并直接帶動全縣2600余戶農(nóng)民成為養(yǎng)鴨專業(yè)戶，僅去年一年，該廠共放養(yǎng)鴨苗200余萬只，與農(nóng)戶簽訂放養(yǎng)合同。教育的秘密在于愛，沒有愛的教育，是無源之水，無本之木。這點家里的零食是我周末自己自家撿的，有時候我妹妹哭了就哄哄她，我給你帶點，當(dāng)你家小寶貝哭了你也可以哄她呢，請您別嫌棄。那天雨剛剛停下，我與班主任張凡老師、她平時最喜歡的呂洋老師一同去了她家，抱著我還不會走路的女兒。自扶貧工作開展以來，為了能更好地關(guān)注這些家庭貧困的子女，能讓她們跟其他學(xué)生一樣接受教育，學(xué)校開展了各項活動幫助他們，這樣才能真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，不光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，還注重他們品格與修養(yǎng)，常與他們親密交談，檢查作業(yè)，心理訪談是每周都要做的事，每學(xué)期有時間有機(jī)會了還會去孩子家里看看，了解孩子家庭的困難，指導(dǎo)他們在家合理安排自己的生活??一年下來成了這幾個孩子真正的良師益友。九月是個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝下了半個月的雨，開學(xué)后的所有活動都因為下雨推遲了，魏佩的開學(xué)季也往后推了推?！薄澳阍趺粗?？”“我心里明白她的想法。在同事的幫助下，我?guī)头龅倪@位學(xué)生，與我成了無話不說的朋友，學(xué)習(xí)上積極努力進(jìn)取，課后也敢于表達(dá)自己的真實想法，能與我交流談心，我想這才是教育的本真吧。主動要求縣扶貧和移民辦將他定為青龍鎮(zhèn)雙伏村10戶貧困戶的幫扶企業(yè)家，主動為這10戶貧困戶捐贈了30000元發(fā)展資金，為他們提供種苗、飼料等。今年5月，在大余縣扶貧和移民辦組織向青海玉樹災(zāi)區(qū)捐款活動中，向災(zāi)區(qū)捐購“愛心包裹”100個，價值1萬元。實現(xiàn)了貧困農(nóng)戶增收、企業(yè)增效“雙贏”局面。陳有良又主動打電話給他父母，叫他們回到他的茶場務(wù)工，這樣每個月有1100元錢工資收入（同比其他人多出200元），又能照顧家庭和小孩讀書。公司先后聘請了許多知名的柑桔專家教授為技術(shù)顧問，與多家科研院所、大學(xué)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，掌握了當(dāng)今最為先進(jìn)的果品種植技術(shù)。重修龍崗小學(xué)王品捐助了6000元。她知道孩子是祖國明天的希望，其積極向上的人生觀和世界觀、高尚的情操、完美的人格，無論是對學(xué)生今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。她把幫扶的對象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點贊。心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待xx(化名)同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。她犧牲休息時間，經(jīng)常利用課外活動時間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。但是xx自理能力很強(qiáng)，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。xx走進(jìn)xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。于是，xx積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅定和執(zhí)著，詮釋著新時代教育精神的真諦。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。在平時的學(xué)習(xí)中，x老師會因材施教，利用課余時間對他們進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。精準(zhǔn)識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和xx鎮(zhèn)政府對接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單；二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對；三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽xx老師多次去xx的家，每次去她家時，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。在xx老師一點一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走她傾力搞好教學(xué)工作的同時，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。長期下來，xx同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩?，F(xiàn)在兩個孩子變得活潑開朗了。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢？困惑在她心中一直揮之不去。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。“xx?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風(fēng)細(xì)雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個普通教育工作者的追求”。xx（化名）同學(xué)是易老師另一名幫扶學(xué)生。xx老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風(fēng)雨兼程，馳而不息......自20xx年xx侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實的工作態(tài)度勇挑重?fù)?dān)，在負(fù)責(zé)管理全校xx名建檔立卡幫扶學(xué)生管理工作的同時，還肩負(fù)著幫扶x名貧困兜底資助學(xué)生的教育幫扶任務(wù)。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。依據(jù)“一周一談話、一周一學(xué)情輔導(dǎo)、一月一家訪”的全程幫扶機(jī)制，xx開始對xx進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并請老師同學(xué)對他多加關(guān)愛，xx在生活中處處照顧xx。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。她暗暗發(fā)下誓言，一定要為貧困生做點實事。同學(xué)感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進(jìn)行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)、拿課本，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步……xx也認(rèn)識到只有好好學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學(xué)習(xí)、積極幫媽媽做家務(wù)……春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅信孩子們離成功不遠(yuǎn)了。家里缺技術(shù)、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。接到任務(wù)后，她立馬利用課余時間，走