【摘要】訓練3訴訟的基本程序一、選擇題1.下面屬于行政訴訟的受案范圍的是()①老趙對公安局用手銬強制其去公安局接受審查的行為不服②小管向法院起訴小霞欠款不還③李先生對工商局拒發(fā)營業(yè)執(zhí)照不服④李老師對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的集資行為不
2025-11-20 05:27
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治法律保護下的婚姻課后知能檢測新人教版選修5一、選擇題1.宋某與陳某結婚8年未育,從福利院領養(yǎng)一個3歲的男孩。取名宋一,1年后,陳某懷孕,生下女兒宋妞。長大后宋一和宋妞準備結婚。下列說法正確的是()A.他們之間具有血親關系,不能結婚B.他們之間是三代以內旁系血親,不
2025-11-24 08:38
【摘要】2訂立合同有學問(教師用書獨具)●課標要求列舉解決各種民事糾紛的事例,表明合同是當事人確定彼此的權利義務所達成的一種協(xié)議。評述簽訂合同在當前人們生活中的普遍意義。●課標解讀本標準要求學生了解訂立合同的過程以及各個步驟的法律效力;引用正反兩方面的案例,比較有效合同與無效合同;學會用法律思維觀察和分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的各類合同糾紛。
2025-11-24 08:39
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓練作為區(qū)域經濟合作的一種新形式,你知道亞太經合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機構?中國與APEC是何關系?要了解這些內容,必須全面學習本框內容。(教師用書獨有)第四框亞太經濟合作組織:區(qū)域經濟合作的新形式師生合作探究
2025-01-08 13:28
【摘要】-*-5民事權利的行使與界限首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當堂檢測學習目標思維脈絡1.理解民事活動的基本準則。2.明確法律對民事權利行使的界限。3.通過探究認識合理合法行使權利的必要性。4.進一步理解公民
2025-11-08 05:04
【摘要】專題一生活在社會主義的法治國家第一框題法的本質、特點和作用一、單項選擇題:1、法律是統(tǒng)治階級的根本利益和共同意志的體現(xiàn),對于我國憲法規(guī)定的我國的統(tǒng)治階級理解正確的是()①工人階級是領導階級②以工農聯(lián)盟為基礎③國家的所有公民④實行人民民主專政A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2、社會主義
2025-11-20 22:05
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治專題凱恩斯革命課后知能檢測新人教版選修2一、選擇題1.根據凱恩斯的理論,經濟危機產生的根本原因是()A.在于政府對經濟放任自流政策B.生產力水平高,生產產品豐富C.有效需求不足,供求不平衡D.生產的社會化與生產資料資本主義私有制之間存
2025-11-20 08:22
【摘要】訓練4學會運用復合判斷一、選擇題1.下列語句表述復合判斷的是()①這個概念表述單獨概念,就是普通概念②魯迅既是文學家,又是思想家③只要你說的對,我們就改正④自私不是美德A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2.認識不是從天上掉下來的,也不是人們頭腦中固有的,
2025-11-20 08:21
【摘要】訓練2學會分析綜合一、選擇題1.牛頓用三棱鏡將日光分解為紅、橙、黃、綠、藍、青、紫順序排列著的彩色光帶,這就是光的色散;把光波分解成頻譜,分別研究各個光波的波長,這才明白光的顏色的本質。這一事實主要說明()A.只有對事物各要素進行周密的分析,才能從整體上進行正確的綜合B.由感性認識上升到理性認識必須通過合理想象和創(chuàng)造
2025-11-20 22:04
【摘要】4國際組織概觀一、選擇題二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國秉承”維護國際和平與安全,促進國際合作與發(fā)展”的宗旨,為國際和平與發(fā)展作出了重要貢獻。同樣成立于二戰(zhàn)后的北約和華約組織則成了美蘇爭奪世界霸權的工具。這表明()國際組織是發(fā)展國家之間政治、經濟、文化、科學技術等方面交流與合作的紐帶國際組織是協(xié)調國際政治、經濟關系,調節(jié)國際爭端的
【摘要】訓練3恰當運用簡單判斷一、選擇題1.“甲和乙是同案犯”與“甲和乙是盜竊犯”這兩個命題()A.都是關系命題B.前者是關系命題,后者不是關系命題C.都不是關系命題D.前者不是關系命題,后者是關系命題2.任何判斷都必須用語句表達。下列語句中,不能夠準確表達判斷的是()A.蘇軾是偉大的詩人
2025-11-20 05:19
【摘要】4違約與違約責任(教師用書獨具)●課標要求列舉日常生活中的事例,說明違反合同應依法承擔的違約責任?!裾n標解讀本標準要求學生理解違反合同法的行為和案例;列舉事例,說明違反合同法應承擔的法律責任;運用所學合同法知識來解決身邊的一些簡單爭議;通過學習合同法,樹立經濟法治觀念?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學習,調查搜集。學生閱讀