【正文】 額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。7．堅(jiān)持科研興校，科研強(qiáng)師。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動(dòng)教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個(gè)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一。2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。設(shè)立心理咨詢室，全體教師在教育教學(xué)中自覺滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長。２．細(xì)化各類學(xué)生先進(jìn)評比，規(guī)范班級常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊(duì)主題活動(dòng)，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水來和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為泗陽教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2． 鼓勵(lì)家長與學(xué)校建立伙伴關(guān)系，積極探索家長參與學(xué)校工作的有效機(jī)制。7． 完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真辦好家長學(xué)校，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，努力提高家長的教育水平。1． 樹立“全員育人”、“全程育人”的思想，每位教師切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。（3）開發(fā)“心理健康活動(dòng)課”“傳統(tǒng)美德教育”校本課程。（3）建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的考評制度。（三）課程與教學(xué)改革：（負(fù)責(zé)人：吳鳳君）1． 組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，改革舊的教育觀念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)施對教師的通識培訓(xùn)。3．建立全校智能化網(wǎng)絡(luò)平臺，真正實(shí)現(xiàn)管理和辦公智能化。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，就是大力營造師生學(xué)習(xí)的氛圍，建立激勵(lì)師生學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，開展各科讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)。② 打造學(xué)校辦學(xué)特色。而學(xué)生的發(fā)展必須由教師來實(shí)現(xiàn)。4． 學(xué)生存在的問題：自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識和能力不強(qiáng)，個(gè)性特長發(fā)展不鮮明，現(xiàn)代文明素養(yǎng)和氣質(zhì)有待加強(qiáng)。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班424個(gè)學(xué)生，教師25人，其中小學(xué)高級教師7人，一級教師18人；已獲本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷9人，中專學(xué)歷9，學(xué)歷合格率100%。辦學(xué)思路：依法治校，質(zhì)量立校，師德強(qiáng)校，科研興校，特色揚(yáng)校，文化潤校。（三）學(xué)校的主要存在問題：1． 辦學(xué)特色不夠鮮明，沒有具有較大影響力和知名度的特色項(xiàng)目。2． 總目標(biāo)的內(nèi)涵解釋：（1）核心目標(biāo)：① 促進(jìn)師生共同發(fā)展。：知書達(dá)禮，樂學(xué)創(chuàng)新。③ 構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。3．第三階段（）學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，辦學(xué)特色鮮明，教師專業(yè)價(jià)值充分體現(xiàn)，學(xué)生自主生動(dòng)發(fā)展，富有活力和創(chuàng)造力。（2）大力開展以校本培訓(xùn)為核心的教師培訓(xùn)工作。：采用“師徒結(jié)對，考核過關(guān)”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。（1）建立以學(xué)校為本的教學(xué)研究制度。積極開發(fā)校本課程。6． 加強(qiáng)教育信息化工作，不斷完善校園網(wǎng)建設(shè)和教育資源網(wǎng)建設(shè)，為教育教學(xué)提供有力保障。（“三好”為：在學(xué)校是好學(xué)生，在家是好孩子，在社會(huì)是好公民。2．以“北大荒”精神為核心，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。實(shí)行民主管理，虛心聽取和采納教職員工的建議，營造民主、和諧的氛圍。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動(dòng)發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)：加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建設(shè)一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任梯隊(duì)。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會(huì)、少先隊(duì)等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等文體隊(duì)伍的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動(dòng)，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。主要措施：1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。3．建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會(huì)、與心育、與綜合實(shí)踐活動(dòng)、與班隊(duì)活動(dòng)等全面融合。體育活動(dòng)：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開展好陽光體育活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)安排；落實(shí)常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在摔跤、田徑、棋類項(xiàng)目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭體育成績在常熟市處于領(lǐng)先地位。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿意度；繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。學(xué)校占地面積19畝，5個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園3個(gè)班。（4）家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學(xué)帶頭人2名以上。（3）完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學(xué)習(xí)摘記本（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本）作業(yè)批改記錄本。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)“優(yōu)秀”的學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。教師與學(xué)生比例不夠合理。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)尚未形成。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。（2）完善評比，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。六、安全維穩(wěn)工作（1）完善門衛(wèi)管理制度，強(qiáng)化安全意識，如建起圍墻將全面實(shí)行學(xué)生在校時(shí)封閉式管理。力爭安全事故率為零。教師隊(duì)伍得到有效整合，保障各教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一大步。根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的主要活動(dòng)：組織開展愛國主義教育、經(jīng)典詩文誦讀系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)校搭建的平臺上自由發(fā)展，快樂成長。學(xué)校安全工作要在形成學(xué)校的常規(guī)工作方式（或制度）和人的生活行為方式上下功夫。（五）改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作活力落實(shí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不斷創(chuàng)新思維，學(xué)校教育才有希望；同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，講黨性、重品行。書香校園建設(shè)富有成效。德育環(huán)境越來越嚴(yán)峻，直接影響學(xué)生的思想道德。（三）學(xué)校發(fā)展的不利因素學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。結(jié)合國家教育發(fā)展目標(biāo)及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特?cái)M定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、進(jìn)行教育，請校外法制副校長到學(xué)校上課。（4）加強(qiáng)對少先隊(duì)的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“優(yōu)秀”的人才。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不太大。廣大教師有較強(qiáng)的集