【正文】 部進企業(yè)的號召，深入企業(yè)了解企業(yè)用人需求，積極為企業(yè)探索建立科學合理的人才的選拔、培養(yǎng)、使用和激勵機制。一方面提高了青年教師對素質(zhì)教育的認識，了解素質(zhì)教育對教師的要求以及素質(zhì)教育的發(fā)展狀況等等，為培養(yǎng)青年骨干教師打好基礎(chǔ)；另一方面為青年教師快速成長建立“立交橋”，啟發(fā)青年教師自覺地加強學習，提高素質(zhì)，努力為學校的發(fā)展貢獻力量。第七，進一步調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化青年教師資源配置。二是是堅持公開、平等和競爭的原則，以學術(shù)水平和工作實績?yōu)橐罁?jù)，嚴格職稱評聘制度，讓有真才實學的青年教師脫穎而出。要求青年教師必須積極鉆研業(yè)務，深入進行科學研究，借鑒先進的教育理論，利用已有的學術(shù)成果，投入教學實踐。二是要提高青年教師的基本素質(zhì)，增強他們的教育教學實踐能力。二、切實采取措施，大力加強學校青年教師隊伍建設(shè) 第一，加強職業(yè)道德教育，增強青年教師的責任感和使命感。而目前學校的青年教師，普遍需要在知識的豐富程度、知識結(jié)構(gòu)、教育教學的內(nèi)容和方法以及相應的各種能力等方面進一步地充實、改進和提高。第二，要加強對青年教師的師德師風的養(yǎng)成教育。教師是學生知識增長和思想進步的導師，承擔著教書育人的重任。第三，青年教師的業(yè)務素質(zhì)普遍需要進一步提高。第五，青年教師隊伍的結(jié)構(gòu)仍然需要進一步優(yōu)化。第二，強化基礎(chǔ)培訓，努力提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。第三，實行教科研相結(jié)合，培養(yǎng)適應時代發(fā)展要求的青年教師隊伍。在管理中，對工作量、教學成果、論文著作、獲獎情況和實際貢獻等進行了嚴格考核和評價，加大對青年教師成果(含教學、科研、管理等)的獎勵力度，激發(fā)青年教師鉆研學術(shù)的積極性，創(chuàng)造了一個有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的大環(huán)境。隨著學校的發(fā)展，教師隊伍中的青年教師越來越多，要求培養(yǎng)的人也越來越多，經(jīng)費必將更加捉襟見肘。一是不斷完善學校建設(shè)。一、東錢湖企業(yè)人才隊伍建設(shè)簡況近年來，我區(qū)人才工作緊緊圍繞區(qū)域大規(guī)模開發(fā)建設(shè)，取得了較為突出的成果。對一些企業(yè)急需的高層次人才，還通過寧波市人才市場及市人事局留學人才信息庫進行人才獵頭，以滿足企業(yè)的用人需求。（四）服務企業(yè)的條件和環(huán)境進一步優(yōu)化區(qū)人力資源市場投入運營。成立高層次學術(shù)團體。目前，企業(yè)的管理者也認識到了引進人才對企業(yè)發(fā)展的重要意義，許多企業(yè)紛紛健全自身人才激勵機制，將引進的高層次人才放臵在重要業(yè)務部門和擔任重要崗位，以使期能充分發(fā)揮才能。企業(yè)人才隊伍缺乏科學合理的使用制度一是企業(yè)對人才的培養(yǎng)和使用投入資本明顯不足。雖然我區(qū)也逐步加大了人才工作經(jīng)費的投入力度，但與周邊地區(qū)相比仍存在較大差距，不論是人才的選拔培養(yǎng)、獎勵、安臵，還是人才載體的建設(shè)，資金投入均難以滿足我區(qū)人才建設(shè)的需要。服務方法由封閉轉(zhuǎn)到公開透明，工作方式由照章辦事轉(zhuǎn)為主動服務，工作內(nèi)容由傳統(tǒng)人事管理轉(zhuǎn)為滿足企業(yè)人才成長發(fā)展需要的公共服務。通過開展全區(qū)高層次人才需求調(diào)查，了解企業(yè)與開發(fā)項目的高端人才需求，依托市人事局、市人才開發(fā)服務中心的高級人才資源庫，通過聯(lián)系高校、委托獵頭公司等渠道，著力引進廣大企業(yè)急需、緊缺的專業(yè)人才。完善企業(yè)內(nèi)部管理體制，建立科學人才管理機制引導企業(yè)重視人才的使用與培養(yǎng)，建立企業(yè)經(jīng)常培訓制度，不斷對員工進行崗位培訓、知識更新培訓，讓員工能夠適應企業(yè)發(fā)展的要求。但是大部分班主任工作普遍存在思維陳舊的現(xiàn)象，在管理上表現(xiàn)為“家長制”，“保姆式”教育或者所謂的“封閉式管理”，在觀念上認為班主任工作的最大任務就是保證學生不出事，最好的學生就是沒有自己的思想，只聽老師吩咐的“機器人”，學生不能也不敢越“雷池”一步。（四）、存在“重使用輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象,班主任工作水平的提高，只是依靠班主任自身在實踐中的摸索與積累。二是結(jié)合本校實際，加強對班主任具體工作的指導，指導他們針對 實際情況開展工作，明確班主任的工作流程。過程考核每月一次，主要考核班主任的履行職責情況，結(jié)果考核每期進行一次，主要考核班級的教育教學質(zhì)量情況，把班主任津貼的60％作為過程考核來發(fā)放，40％作為結(jié)果考核來發(fā)放。一是學校領(lǐng)導要經(jīng)常采取談心、登門上訪、交友、聯(lián)誼等方式，關(guān)心班主任的工作和生活，給予精神上的慰籍。城區(qū)小學人滿為患，農(nóng)村小學門庭冷落，生源不斷減少，在這種情況下，學校的積極性，老師們的情緒和工作態(tài)度可想而知。對于既從事教學又擔任班主任工作的教師履行雙工資制。（二）缺乏激勵機制，難以調(diào)動干警工作熱情。（二）加強班子建設(shè)，提高班子決策能力和水平嚴格按照政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)的要求繼續(xù)抓好領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部總攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力。三是推行績效考核量化獎懲機制，徹底打破“大鍋飯”思想，并將考核結(jié)果作為干部考核任免的重要依據(jù)，激發(fā)了中層干部和全院干警的工作熱情。積極貫徹落實民主集中制，充分發(fā)揮廣大干警的民主監(jiān)督作用，提高干部人事工作的透明度。專賣執(zhí)法重“管”輕“服務”。同時組織培訓班、研討會、案例分析會，加強互動交流，提高案件經(jīng)營能力和水平，鍛造專賣執(zhí)法人員破網(wǎng)追刑的能力。今年我縣局建立“四員”聯(lián)動機制，每月召開專賣、營銷、內(nèi)管聯(lián)席會議，內(nèi)管對當月市場發(fā)現(xiàn)問題進行通報，客戶經(jīng)理、專管員“一對一”，相互交流轄區(qū)的市場動態(tài)、許可證后續(xù)監(jiān)管、異?？蛻艉彤惓Ｆ放频惹闆r，通過交流討論，及時發(fā)現(xiàn)市場問題，對專賣在市場監(jiān)管方面提升第一手資料，提升市場監(jiān)管工作效率。今年我們針對規(guī)范性文件制訂執(zhí)行環(huán)節(jié)、行政許可環(huán)節(jié)、市場檢查環(huán)節(jié)、行政處罰環(huán)節(jié)主要執(zhí)法風險點，重新梳理7項制度流程（客戶服務大廳窗口服務管理標準、專賣人員市場檢查制度、專賣人員執(zhí)法行為規(guī)范手冊、執(zhí)法服務責任追究制度、許可證辦理工作流程、案件查辦工作流程、合理化布局規(guī)劃），從內(nèi)部管理入手，規(guī)范專賣人員執(zhí)法行為，樹立執(zhí)法風險防范意識，下一步建立專賣執(zhí)法風險評估指標體系和專賣執(zhí)法風險防范機制，樹立良好“依法行政、依法監(jiān)管、文明執(zhí)法”行業(yè)形象。重罰款輕教育，以罰代管，工作方法簡單，缺乏服務意識，隨著當前社會的發(fā)展，很難適應新形勢和工作新要求。第五篇：專賣隊伍建設(shè)存在問題和對策措施專賣隊伍建設(shè)存在問題和對策措施一、當前專賣隊伍建設(shè)中存在的一些問題專賣人員整體素質(zhì)不高，復合型人才短缺。（四）嚴格選拔程序，增強選人用人公信度認真貫徹落實中央、省、市、區(qū)關(guān)于干部工作的有關(guān)精神及《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》，堅持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的用人標準，不斷完善干部選拔任用機制，不斷規(guī)范干部選拔任用工作程序。二是堅持雙重組織生活制度，認真貫徹民主集中制原則，完善黨組議事決策機制。二是對于干警的好人好事等先進事跡，沒有及時運用表彰嘉獎等榮譽對干警個人進行鼓勵，在培養(yǎng)干警的集體榮譽感和團隊精神上受限，難以在全院形成“學先進、爭先進、當先進”的良好氛圍。教育行政主管部門及學校應把班主任培訓工作列入主要的議事日程，廣辟培訓渠道，開展各種形式的培訓。與此同時教育主管部門應，對那些奮斗在教學一線，成績突出尤其是班主任工作優(yōu)異的老師給予獎勵，他們安心于農(nóng)村的教育事業(yè)。三是平時經(jīng)常性給予表揚、贊許，讓他們身心愉悅，以良好心態(tài)投入工作。二是讓其他教師、學生和學生家長參與到考核中來。方式有三：鼓勵班主任隨時撰寫工作中成功點滴與教訓。班主任工作是一個特殊的崗位，除了應具備教師的基本素質(zhì)外，還應具備一些獨特的素質(zhì)，因此，加強班主任建設(shè)應在選拔上下功夫，要把具備當班主任基本素質(zhì)，有培養(yǎng)前途