【正文】 生了一種想法，偷偷地溜去看電視。想像中的世界。中間就是“課堂作文”這幾個大字了。：（小學生讀物：科普類，要寓教于樂，樂為先；童話故事等等少兒讀物；適合中小學生閱讀的名著類；適合孩子閱讀的舊雜志等有利于孩子成長、學習的書籍刊物。書是讓孩子們看到外面世界的窗口。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。使自己成為新課程方面的學者型老師。（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強化個人學習外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。（1）參加繼續(xù)教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務(wù)。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。評出“十大詩詞積累王”。參加一次讀書心得的交流會。每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復(fù)習。發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。，要知道你的偏見是什么。，也要能夠辨認為什么是這個順序。各個作者之間，不一定存在著某個議題。:（1）證明作者的知識不足（2）證明作者的知識錯誤（3）證明作者不合邏輯(4)證明作者的分析與理由是不完整的。把書打開來，東翻翻西翻翻，念個一兩段．有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。：（1）診釋作者的關(guān)鍵字，與他達成共識（2）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨；（3）知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來（4）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。：（1）找出相關(guān)的章節(jié)（2）創(chuàng)造出一套中立的詞匯，與作者達成共識—無論作者是否用到這些詞匯，至少絕大部分的作者都可用這套詞匯來詮釋（3）建立中立的主旨，列出問題—無論作者是明確談過這些問題，至少大多數(shù)作者都要能解讀為針對這些問題提供了他們的回答。注意：理想上，要一直保持對話式的疏離與客觀。二、讀書目標：通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統(tǒng)計。學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。第三階段：考核、展示階段（一）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。天下風光在讀書。充分利用自身資源、自挖潛力。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。在日常可以選一本自己感興趣的書。相信每一位愛書人都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼睛里傳播力量，而不是在箱底蒙塵…… 請將手中的舊書拿出來，寄出一本書，傳遞一份愛，成就一個夢想，參與到“愛心圖書室”行動中來。我就有一本讓我稱心如意的作文書，那是開學時媽媽給我買的可寶貝著呢，它的封面是橙色的，右下角的部分是兩個小朋友坐在一個木馬上，他們開心地玩著臉上還露出燦爛的笑容。水果多種多樣?，F(xiàn)在費點心思，養(yǎng)成謹慎用字選字和寫好字的好習慣，以后就享受不盡了。我今天為大家推薦一本書是《安徒生童話》。同學們，讓我們盡情的遨游在有趣的童話書里吧！它們?yōu)槲覀儙砹藷o盡的知識，為我們送來了新的朝氣，新的期望。這本書是日本的著名作家黑柳徹子寫出的作品，是她童年在巴學園生活的一本寫照。不但因為作者描寫的內(nèi)容精彩真實，而且她的文筆很優(yōu)美，能讓人想象出當時的畫面是怎么樣的，他都可以展現(xiàn)在腦海里。在這本書中，法布爾以其充滿愛的語言給我們描繪了許多生動的畫面，他把蟲子的習性，工作、繁衍、死亡的過程寫的仔仔細細，清清楚楚，他每天都跟著蟲子，觀察蟲子，把蟲子的每個動作都寫得詳詳細細。差不多所有同學都整理好之后，整齊地排成兩隊，快要走了。沒錯，如果一個人犯了錯，周圍人都不知道的情況下，可以不包庇自己的所作所為，就能夠獲得道德實踐的勇氣和力量?！缎ω埲沼洝饭灿惺谋?，作者是楊紅櫻。最終，小白如愿以償?shù)卣业搅艘晃慌魅?。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在5歲那年由于一場高燒成了啞巴。特別在描寫葵花的爸爸離開人世的時候，“他從水中掙扎了出來，他看到了岸。這幾年來，我擁有了無數(shù)的好朋友，他們把自身的智慧分享給了我，其中我愛看的是那本好書——《百萬英鎊》。他們拿兩萬鎊做賭注。我步行著來到早點攤，一位青年小伙引起了我的注意。老板娘依然微笑著取出自制的垃圾桶，將散落一地的塑料袋連同粥碗一道撿起，扔進去。書的封面是孫幼軍爺爺手中拿著一本書，書中跑出了許多童話人物，每個人物都顯得栩栩如生啊！接下來，就讓我們走進這個夢幻的童話世界吧！媽媽把這本書帶回家時，我迫不及待地打開了包裝，瞬間，精致的封面就展現(xiàn)在我眼前，書的右上角寫著五個大字——“孫幼軍童話”。白妞兒脾氣古怪，一會兒好，一會兒壞。確實很好看。有一次作文課上桑桑的作文寫得很好，便讓他站起來念一下。這些作品文筆簡練，構(gòu)思新穎，滲透了作者強烈的愛國熱情。經(jīng)過一天的流浪，他意外地遇到了正在送餡餅的小男孩。他描寫了上校的忠誠和愛國主義，也通過他的人物反映了當時巴黎的失敗。走出大門，正無可奈何的時候，突然有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來，竟然是剛才那位大學生，他對著我笑笑，然后遞過來一張小票，啊！就是那張小票。這本書的大概內(nèi)容是這樣的：一位叫金鈴的六年級學生，因為從小學開始，金鈴的數(shù)學成績就一直不太好，所以媽媽趙卉紫就像刺猬一樣,把尖尖的刺扎向金鈴那些不太可愛的分數(shù)上。金鈴第二天來到學校,一下子就成了明星，一大群人圍著金鈴問這問那。讓我記憶深刻的是《二十四孝圖》，這里是元代郭居敬編，內(nèi)容是古代所傳二十四個孝子的故事。”所以一本好書就如交一位好朋友，它會永遠陪伴你到老。淚水從我眼眶緩慢地流了下來，我第一次從一本書中讀到了愛，感受到了愛。這本書也深深地刻在了我的腦海里。有一天，笑貓的腿摔傷了，被人救后，還沒等傷口愈合，又開始了尋找虎皮貓之旅。日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著時間的推移和流逝，終于有一天，不可思議的事情發(fā)生了，多年枯死的樹長出了嫩葉，鐵樹的花瓣也慢慢生長出花來，虎皮貓的耳朵能聽見了聲音，這就是上天給予的回報。他還是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常痛斥那些欺負別人的人。她還清楚地記得女巫的話：“你如果無法得到人類的真愛，就會變成海上的泡沫，永遠地消失。其實，你所苦苦追求的，并不是最適合你的，在你苦苦追求的同時，也許美的風景正與你擦肩而過。我們要學會執(zhí)著，亦要學會適時地放棄，因為放棄，有時也是一種美！。于是，你所追求的，就成為一個遙不可及的夢幻。這是痛苦的決擇，一邊是自己，一邊是所愛的人的幸福，該如何取舍？幾分鐘的沉默，仿佛有一個世紀那么長，最后她決定放棄，放棄自己的生命，卻祝福王子永遠幸?？鞓?。這是多么可敬的一個孩子呀！還有為低年級的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個既熱愛學習，又熱愛勞動，把勞動當做娛樂，善于利用時間的可來蒂這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。我讀書，我快樂，讓我們一起來讀《笑貓日記》吧！《笑貓日記》故事豐富有趣，所以向大家推薦這本書，希望同學們能目睹這本書的故事。笑貓最終找到了虎皮貓，但不幸的是，虎皮貓的耳朵聾了，笑貓打聽到藍色兔耳朵草可以治療耳聾。讀書，就像走進了另一個世界，（一切都那么新奇。對于我來說，這本書就像一部愛的樂章，簡潔的文字讓讀者懂得愛的真諦，并教會我如何擁有愛的力量，怎樣獲得高尚又純潔的美好品德。這本書的作者是意大利作家埃德阿米琪斯，是由人民文學出版社中的天天出版社出版的。書簡要闡述了父母剛到百里之外為父母背米，向乙常吃粗劣的食物，對父親恭敬孝順，白天先把父親的枕席扇涼，冬天先用自己的身體的父親暖床。這本書的主人公金鈴被作者描繪得有血有肉，活潑可愛。在這本書中，我最喜歡的故事是《獲獎專業(yè)戶》。這張小票對你們來說一定很珍貴吧，所以我就在門口等著你們。如果要創(chuàng)造人物，它應(yīng)該仔細閱讀情節(jié)以便你一本書作文9星期天，我一早起來，準備和媽媽步行到漢唐書城，去購買自己喜歡的課外書。這些文章都是從小地方開始的，比如餡餅、讓祖父康復(fù)的故事和打臺球的將軍，但最終它們都揭示了社會現(xiàn)實并對其進行了批判。這本小說集中的短篇小說在表達愛國情感方面尤為突出。”紙月把作文本拿起來，看見了桑桑的作文本，原來是紙月的作業(yè)本把桑桑的作文本壓住了，紙月紅著臉站了起來說：“報告桑桑的作文本在我這里。外婆想讓紙月到油麻地小學上學，聲稱紙月不想在板倉小學上學了