【正文】 。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。②計算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即③計算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WKWD=導(dǎo)線全長相對閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識武裝自己。后來，我們又抓緊時間把地形圖根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了出來。接下來就測各點(diǎn)的高程，卻又因方法不太合理，致使讀書誤差比較大。第二篇：土木工程測量實(shí)習(xí)報告土木工程測量實(shí)習(xí)報告緊張而有難忘的一周測量實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。我們小心操作，測量過程持續(xù)了一整個下午，中間都沒有休息，最后才得到合格的數(shù)據(jù)。最后的兩天剛好趕到學(xué)校建筑公司需要我們班的同學(xué)協(xié)助測量一下地面與市政管網(wǎng)的高差，在用水準(zhǔn)儀測高差的過程中，我了解了好多關(guān)于水準(zhǔn)儀測量的知識，比如控制點(diǎn)的選擇，控制點(diǎn)選擇不好，測量工作的時間會受很大的影響，測量時間和難度都將增大；還要避免在測量路線上有障礙物擋住視線。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時候看到我們的成果大家都非常激動，也許就像是果園里的果農(nóng)看到滿樹壓低樹梢的果實(shí)一樣。盡管在學(xué)期初的小實(shí)驗中我們已經(jīng)能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數(shù)據(jù)的處理辦法，但畢竟時間短、節(jié)奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數(shù)。那天雖然很熱，但是我們小組還是測了一下午，大家依然激情很高。比如，內(nèi)業(yè)計算的時候才發(fā)現(xiàn)，很多點(diǎn)都要重測，不符合要求，當(dāng)時組員的心情十分沮喪，但是我們又開始重新測了。在測量實(shí)習(xí)中，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識。測量實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中講理論知識與動手能力的結(jié)合練習(xí)和檢測，是理論與實(shí)際的相互檢驗；同時也是土木專業(yè)學(xué)生形成一個良好的感性認(rèn)識的必要手段。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作。例如：立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東西。）二．實(shí)習(xí)設(shè)備：DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。選點(diǎn)時應(yīng)注意下列事項：①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。本例觀測左角，按式（418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表66的第五欄內(nèi)。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。十．實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，不僅能夠了解基本測繪的全過程，系統(tǒng)掌握測量儀器操作，施測計算等基本技能，而且為今后解決實(shí)際工程中的有關(guān)測量問題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。：：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。組長提出的要求便是每個組員都要掌握每種儀器的使用方法和讀書方法。后考慮碎步測量時測量濱江1，2棟方便些，在于組員商議后增加一點(diǎn)。在每次休息時間，組長便吩咐擺弄儀器少的組員多接觸儀器，交流經(jīng)驗。期間老師多次現(xiàn)場指導(dǎo)，也開設(shè)了課程答疑和知道畫圖注意細(xì)節(jié)?？梢哉f這次實(shí)習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢閱，但是我們誰都明白這次測量任務(wù)不輕，責(zé)任很重，誰也不敢掉以輕心。各個組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致，所以在安排測量任務(wù)的時候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測量效率。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問題都能解決。土木工程1002班彭華柳2012年 6月14日。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。只是由于濱江公寓是自我們這一屆開始才測量的，畫圖時也是借鑒著北院的平面圖來畫的。由于方位角計算錯誤等，耽誤了很多時間?？上в捎谥豢紤]三棟主建筑，后再請教了老師之后發(fā)現(xiàn)少測量了一個大棚，只好增加兩個圖根點(diǎn)重新測量。大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。40″時，取其平均值。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）學(xué)會導(dǎo)線測量和水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算。比如：（1）立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。測量學(xué)