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九年級政治期中考試試卷分析(完整版)

2025-10-04 05:48上一頁面

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【正文】 當(dāng)?shù)梅植桓叩挠兄S手寫幾句,意思表達(dá)不充分的有之。簡答題10分,考的是教科書的循環(huán)使用利國利民,利在何處,重點(diǎn)考查的是學(xué)生對事物的分析和評價(jià),學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和認(rèn)識問題,對應(yīng)的知識點(diǎn)是節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,社會(huì)責(zé)任感等,聯(lián)系實(shí)際還為國家和家庭能夠節(jié)省了經(jīng)費(fèi),減輕了國家和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)課本等良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)其珍惜資源愛護(hù)環(huán)境的意識和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。選擇題共三十道題,每題一分合計(jì)三十分。此題能反映出學(xué)生的正確情感和解題技巧與能力,部分學(xué)生發(fā)揮很好,有部分學(xué)生情感正確,理論聯(lián)系實(shí)際能力差,語言蒼白無力,難以說服打動(dòng)人,得分不理想。1解題能力薄弱。第二篇:九年級政治期中考試試卷分析陵頭一中九年級政治二調(diào)考試試卷分析本次考試試卷包括8個(gè)單項(xiàng)選擇題、1個(gè)辨析題、2個(gè)材料分析、2個(gè)活動(dòng)與探究。選擇題總體狀況較為理想,這除了試題本身不太復(fù)雜外,還應(yīng)該和學(xué)生平時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,老師每次詳細(xì)的試題講解有直接關(guān)系。就算學(xué)生態(tài)度端正,找準(zhǔn)了知識與課本的對應(yīng)點(diǎn),也還會(huì)因?yàn)檎Z言組織的不科學(xué)而拿不到主要的分值。注重基礎(chǔ)知識,扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、牢固地掌握各課的知識考點(diǎn),并培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。(4)第九題主要考查的知識點(diǎn)是:新型的民族關(guān)系:民主、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。(2)談騎自行車的意義:主要圍繞”保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“兩型”社會(huì)等方面回答即可。本題主要圍繞“對外開放”、“民族團(tuán)結(jié)”、“計(jì)劃生育”幾個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)。但也存在好多的“南郭”先生。四、整改措施注重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),步步把關(guān),層層落實(shí)。(2)概括性大,立足提高學(xué)生綜合分析能力概括性大,突出表現(xiàn)在選擇題1118和四個(gè)材料分析題上以及兩個(gè)簡答題。三、學(xué)生答題中存在的主要問題基礎(chǔ)知識問題:盡管簡單,但還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握薄弱、混亂,甚至是無知。,真正學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合,比如和地理、語文以及政治的相互滲透。試題設(shè)計(jì)有較高的信度和效度。在對簡單的問題進(jìn)行解答時(shí),學(xué)生疏忽大意,粗心,比如選擇題第1題(1)2時(shí),有些學(xué)生寫成了1;在解方程時(shí),移項(xiàng)不變號,對簡單的兩步實(shí)驗(yàn)的概率不理解。(6)、以思維為核心的一般能力有待于提高,解決綜合問題的數(shù)學(xué)能力總體還處于較低水準(zhǔn),這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué),讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識。相互聽課,評課,發(fā)揮骨干教師的力量,做到以老帶新,以新促舊互相提高教學(xué)水平。使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容,而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展,把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法,并通過不斷積累,逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),形成解決問題的自覺意識。審不清題意,尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義。(2)學(xué)生申題能力不強(qiáng),有的學(xué)生誤會(huì)題意,導(dǎo)致題目的答案做不出來,如選擇題第10題求炮彈在最高高度時(shí)的時(shí)間,世紀(jì)這個(gè)題很簡單,但有些同學(xué)一看到實(shí)際問題便丟下來不管,或在臨交卷前,隨意的選一個(gè)答案。從本次考試的試卷來看,命題立足課本,關(guān)注過程,重視方法,設(shè)置了一些與生活實(shí)際問題相關(guān)的,能體現(xiàn)綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維的內(nèi)容,如選擇題第10題“炮彈發(fā)射”問題,填空題第17題“小雞啄食”等問題。在教學(xué)中要滲透教育意識,真正把歷史課堂變成國情教育,思想教育的重要陣地。歷史教學(xué)絕不是對過去的簡單再現(xiàn)和復(fù)述,而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。未充分理解題意,盲目答題。(3)做到學(xué)科滲透,注重課程合作在新課改中,每一個(gè)科目都不可能是孤立,封閉地學(xué)習(xí),他們相互滲透,相互整合。教師在備課過程中既要精心備好課本知識外,還應(yīng)該研究近期考試可能會(huì)涉及的考點(diǎn),更應(yīng)該放眼長遠(yuǎn)中考。三、存在問題學(xué)生審題不認(rèn)真,答題沒條理,思路較亂、字跡潦草。主要涉及知識點(diǎn):兩個(gè)基本國策(
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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