【正文】 了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根據學生情況要求學生掌握呢。由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。第三題：我會比較字形組詞。努力提高堂教學效率，該背的文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫?，F將一些試題分析如下：第一題：認真書寫我最棒。這個題出深了，10%全對。第1題，大部分學生審題不嚴，一看沒填空，就不讀不做了，用圓圈標動作的詞，有的學生審題不嚴畫線了，還有的不知道什么是動詞，對的很少。第4題，查字典，出卷子時少了一個空，學生沒答，學生會查字典，不會說怎么查，做這個題好學生也答不全對。第十一題：寫話樂園。要從小培養(yǎng)學生的審題能力。提高學生的語文素養(yǎng)。主要是寫話貼近學生生活，學生有話可寫。應對字、詞的過關重視不夠。語文學習在于積累，要求學生積累成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。可見字詞應該常抓不懈。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。第五篇：二年級語文上冊期末試卷分析二年級語文上冊期末試卷分析本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。本題出現18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。二年級上冊語文期末試卷分析一 出題簡析本卷試題重基礎知識檢測，課內外閱讀還重視檢測學生的理解運用能力，看圖寫話能根據學生年段特點，提供詞語或句式，降低難度。因為題目都是屬于詩句的填寫，所以難不倒學生，正確率極高。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學工作有一點促進的作用。清晨，校園里_________?、俊煜等學生發(fā)現不例句設問的特點，所以都失分了。這道題是這次考試中失分率最高的一項題。但大部分學生能讀懂，正確回答。重基礎知識和能力的培養(yǎng)。寫話重生活性。只有一半的學生能理解題義，填入合適的詞語，部分學生填的就不是詞語，也不會聯系具體的語言環(huán)境來填詞。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！。三、整改措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以關愛母親為主要內容，一定程度上也是對學生進行的一次孝敬父母的教育。強調了語言的積累。多數學生對故事包含的道理還不能從文中找到答案。后面的兩分組詞，并不難，但是因為沒有認真讀通讀全讀懂題意要求，結果把答案寫成了動植物的具體名稱。如志邦、俊煜等。多數學生回答為|“小朋友”，答案不確切。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。二 典型答題情況分析（一）看拼音，寫詞語此題中詞語較常見，大部分學生都能正確作答。本題共出現三幅圖，內容較復雜，但有大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。第八題：我會照樣子寫句子。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個學生沒有寫正確，這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學