一元二次方程應(yīng)用精選五篇(完整版)
【正文】 一個(gè)根是2，則另一個(gè)根是______．、（2009山西省太原市）某種品牌的手機(jī)經(jīng)過四、五月份連續(xù)兩次降價(jià)，每部售價(jià)P 13由3200元降到了2500元．設(shè)平均每月降價(jià)的百分率為x，根據(jù)題意列出的方程是．第三篇：一元二次方程應(yīng)用：例如經(jīng)濟(jì)增長率、人口增長率等。（1）設(shè)每間包房收費(fèi)提高x（元），則每間包房的收入為y1（元），但會減少y2間包房租出，請分別寫出yy2與x之間的函數(shù)關(guān)系式。，2003年平均每公頃產(chǎn)8450千克，求水稻每公頃產(chǎn)量的年平均增長率。進(jìn)一步向?qū)W生滲透把未知轉(zhuǎn)化為已知的化歸思想。1，一元二次方程有哪幾種解法？2，（見課本P37）二：探索新知。重點(diǎn)是，審題，找等量關(guān)系。通過變式訓(xùn)練，讓學(xué)生由淺入深，由易到難，也讓學(xué)生解決問題的能力逐級上升，這是這節(jié)課中的一大亮點(diǎn)。．下課后很多學(xué)生和老師溝通課上一生的錯(cuò)誤問題,但他們上課并不敢提出,有點(diǎn)卻場,所以平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說敢于發(fā)表個(gè)人的不同見解的學(xué)風(fēng)。同時(shí)在這個(gè)過程中，更有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題與解決問題獨(dú)到見解及思維誤區(qū)，以便指導(dǎo)今后教學(xué)。既有強(qiáng)烈的德育功能，又可以讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。x1=2,x2=3當(dāng)x=2時(shí)，5x=3,符合題意，原來的兩位數(shù)是23當(dāng)x=3時(shí)，5x=2,符合題意，原來的兩位數(shù)是32（1）、兩個(gè)數(shù)的差是4，這兩個(gè) 數(shù)的積是96，求 這兩個(gè)數(shù).（2）、已知兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方和等于74，求這兩個(gè)數(shù).（3）、有三個(gè)連續(xù)整數(shù)，已知最大數(shù)與最小數(shù)的積比中間數(shù)的5倍小1，：課本 P37例2（讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)后再講解），（一）某儲蓄 所第一季度收到的 存款額是150萬元，第三季度上升到216萬元，且每個(gè)季度的增長率相同。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題，解決問題的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）1+X+X(1+X)=a,1+X+X2=a。點(diǎn)P從A點(diǎn)開始，沿AB方向以每秒1厘米的速度移動，同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始，沿BC方向以每秒厘米移動。（2）為了投資少而利潤大，每間包房提高x（元）后，設(shè)酒店老板每天晚餐包房總收入為y（元），請寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。，%%，平均每次降息的百分率是多少？，已知一月份的產(chǎn)值是150萬元，二、三月份的平均增長率相同，求二、三月份的平均增長率。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3，問題1：一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和是5，把這個(gè)數(shù) 的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)后，所得的新兩位數(shù)與原來的兩 位數(shù)的乘積為736，求原來的兩為數(shù)。四，板書設(shè)計(jì)；（略）五，布置作業(yè)課本P38 第3題第五篇：一元二次方程應(yīng)用教學(xué)反思一元二次方程應(yīng)用教學(xué)反思洪泉中學(xué)劉德成新課程要求培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與能力，作為數(shù)學(xué)教師，我們要充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用到現(xiàn)實(shí)中去，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用價(jià)值。在講完例題的基礎(chǔ)上，
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