冀教版五年級(jí)上冊(cè)一諾千金教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 故事通過小男孩 兒為給母親買葡萄糖 而向“我”借了兩元錢后，每天夜里幫人干活，終于在第五天的拂曉實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。 3．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比的表達(dá)方法及心理描寫技巧。方法上要注意在學(xué)生自己利用工具書、聯(lián)系語境或已有生活經(jīng)驗(yàn) 理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點(diǎn)撥。 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，奠定基礎(chǔ) （一）學(xué)生交流誠信的名言警句、諺語、 格言、詞語等。 （二）小組交流，整理，要求對(duì)本文講述的兩個(gè)小故事表述得既完整又 這課題既是成語，又是典故，教師引導(dǎo)學(xué)生利用工具書理解課題的含義，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自行理解課題的能力。 要求：在文中找出有這些詞語的句子，借助工具書在具體的語言環(huán)境中理解詞義。教師 引領(lǐng)學(xué)生 評(píng)析 文本，緊扣文本語言品析、思考， 允許學(xué)生對(duì) 文本多元化理解， 進(jìn)一步挖掘文本內(nèi)涵 。 出示課件 “總會(huì)、嚴(yán)謹(jǐn)、升騰”在這句話中怎么理解，聯(lián)系實(shí)際生活說說這句話的意思。 出示課件 兩個(gè)少年為什么如此快樂？ 兩個(gè) 領(lǐng)會(huì)作者對(duì)比手法的運(yùn)用，用兩少年的守信，帶給人的快慰，對(duì)比失信給人帶來的失望。 。 生活的精彩就在生活的平淡中，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)畫面，傳遞著人與人的真情實(shí)感，通過朗讀、品味學(xué)習(xí)作者的寫作手法。 1． 深入理解文章內(nèi)容：《一諾千金》的最后明 明是寫“我”在車站等朋友，為什么
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