冀教版數學七上211有理數的混合運算word教案(完整版)
【正文】 復 習 導 入 電腦展示 : 心算口答 (1)+17+20 (2)31(16) (3)11 12； (4)(27)247。 啟 發(fā) 引 導 要求學生用不同的方法計算： （－ 2） 3－ 16 5－ 16 （－ 32 ） 學生完成后講評與總結 學生獨立解答后合作交流 此題有多種解法，目的是說明有時利用運算律可簡化運算 應 用 創(chuàng) 新 (1)請你說出下列各式的運算順序 － 2179。+2 (3) (2) +(2)178。 2． 11有理數的混合運算（第二課時） 教學目標 : 知識與技能：使學生能夠熟練的進行有理數的混合運算；合理地使用運算律簡化運算。 學生抓緊看書相互交流 不同層次的學生分別發(fā)表自己的意見 培養(yǎng)學生自主探究的能力 提高學生的學習興趣和不同層次學生的自信心 游 戲 活 動 拿出事先準備好的撲克牌，請同學任意抽取四張，進行游戲活動，比一比哪一小組列式最多最準 分組討論 小組代表發(fā)言 采用游戲的形式提高學生的學習興趣，訓練學生的思維，寓教于樂。 教學方法 : 引導、探討、合作交流、講練結合。 (24)； (9)(2 3)2； (10)(2)3+32． 計算： [(3)3(5)3]247。 板書設計 : 回顧與反思 有理數 相 絕 數 加 乘 乘 運 運 反 對 軸 減 除 方 算 算 數 值 律 順 序 有理數的運算 有理數的 相關概念 教學反思 :本節(jié)課是有理數全章的復習課，所以教學中抓住了有理數的概念和有理數的運算這兩個主要內容，這是有理數的基礎知識，也是復習的重點．此外，還通過典型例題的分析，讓學生熟練地利用數軸來解題，以提高他們對數形結合思想的認識，以及分析問題、解決問題的能力。 合作探究 四 總 結 收
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