赴阜陽穎xx縣區(qū)教育督學參觀學習心得體會★(完整版)
【正文】 習中增長見識，在行動中促進發(fā)展 2013年3月29日，在XX縣區(qū)人民政府主任督學率領下，XX縣區(qū)督學30多人組成教育督學考察團，赴山東諸城進行了為期1天的教育督導工作考察學習活動。教育督導工作已成為當地政府執(zhí)行黨和國家教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育的一種重要行為，在促進基礎教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的重要作用。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，XX縣區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角（專家督學）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的幸福指數，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題。對學校的督導檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學校的規(guī)劃是否切合學校實際，是否具有操作性，看學校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。 督學隊伍建設需要專業(yè)化。當然，如何有效管理與評價責任督學的工作，還需要進一步研究與探討。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發(fā)展、辦學條件五個方面進行督導。堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人，每件事，每項工作，堅持用領導、同志和基層單位是否滿意作為評價自己的唯一標準。 當然要想當好一名合格的督學還需要不斷的學習，在工作中積累經驗。 這讓作為一名教師督學（兼職）的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調整現(xiàn)有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學
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